apl. Prof. Dr. Uwe Hoßfeld

• 2025 Caspar-Friedrich-Wolff-Medaille
• 2024  Thüringer Demokratiepreis und Ilse-Jahn-Ehrenpreis der Deutschen Gesellschaft für Geschichte und Theorie der Biologie (DGGTB)
• 2018  korrespondierendes Mitglied der Akademie der Wissenschaften zu Göttingen
• 2018  Dr. sc. phil. (Doktor filosofskich nauk) für Geschichte der Wissenschaft und Technik an der Staatlichen Universität in St. Petersburg
• 2016 - 2017  Forschungsprofessor an der ITMO-University in St. Petersburg (Russland)
• 2013 - 2015  Leiter eines Labors für Wissenschaftsforschung an der Nationalen Forschungsuniversität für Informationstechnologie, Mechanik und Optik (ITMO) in St. Petersburg (Russland)
• seit 2009  apl. Professur für Didaktik der Biologie
• seit WS 06/07  Leiter der AG Biologiedidaktik der Friedrich-Schiller-Universität Jena
• 2003  Habilitation für das Fach "Geschichte der Naturwissenschaften", Thema der Habilitationsschrift: "Biologische Anthropologie zwischen Politik, Ideologie und Wissenschaft, 1861-1945 unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklungen an der Jenaer Universität"
• seit 12/2002  wissenschaftlicher Assistent in der Senatskommission "Aufarbeitung der Jenaer Universitätsgeschichte im 20. Jahrhundert" , Bereich Naturwissenschaften und am Ernst-Haeckel-Haus
• 2000 - 2002  wissenschaftlicher Mitarbeiter am Ernst-Haeckel-Haus Jena
• 1998 - 2000  wissenschaftlicher Mitarbeiter beim DFG-Projekt "Erschließung der Korrespondenz Ernst Haeckels" an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
• 1997  Stipendiat der Volkswagen-Stiftung am Institut für Wissenschaftsgeschichte in Göttingen (Prof. Nicolaas A. Rupke)
• 1996  HEP-Stipendiat am Lehrstuhl für Ethik in den Biowissenschaften in Tübingen (Prof. Eve-Marie Engels)
• 1996  Promotion zum Dr. rer. nat. an der Biologisch-Pharmazeutischen Fakultät der Friedrich - Schiller - Universität Jena, Thema der Dissertation: "Gerhard Heberer (1901-1973) - Sein Beitrag zur Biologie im 20. Jahrhundert"
• 1995  Zweites Staatsexamen
• 1994  Magister Artium für Geschichte der Naturwissenschaften und Biologie (M. A., Philosophische Fakultät)
• 1993  Erstes Staatsexamen
• 1993 - 1995  Referendariat
• 1988 - 1994  Studium der Biologie, Wissenschaftsgeschichte, Sportwissenschaft, Erziehungswissenschaft und Indonesistik

• Unterrichtsmittel im Biologieunterricht

• außerschulischer Lernort/ andere Lernorte

• Geschichte des Biologieunterrichts 

• Biologie, Religion und Schule

• Fremdenfeindlichkeit, Rassismus und Antisemitismus

• Geschichte und Theorie der Evolutionsbiologie, Morphologie und Anthropologie

• Naturwissenschaften an der Jenaer Universität im 20. Jahrhundert/ Universitätsgeschichte

Gremien

• seit 2025 Mitglied im Haushalts- und Strukturausschuss der Fakultät für Biowissenschaften der Universität Jena
• beratendes Mitglied im Projekt "Erinnerungsmedien" der Bauhaus Universität Weimar
• seit 2022 Mitglied im Senatsausschuss für Bibliotheksfragen der Universität Jena
• seit 2022 Gastwissenschaftler am Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie, Abteilung Vergleichende Kulturpsychologie, Leipzig
• 2022 - 2025 Mitglied im Personalrat der Universität Jena
• seit 2021 Mitglied der Arbeitsgruppe "Koloniales Erbe und rassismuskritische Bildungsarbeit" an der Universität Jena
• 2020 - 2025 Mitglied im Fakultätsrat der Fakultät für Biowissenschaften der Universität Jena
• seit 2020 Mitglied der Senatsarbeitsgruppe „Nachhaltigkeit“ der Universität Jena
• 2019 - 2024 Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für Geschichte und Theorie der Biologie e. V. (DGGTB)Externer Link
• Vorsitzender des Prüfungsausschusses LA Biologie der Fakultät für Biowissenschaften der Universität Jena
• Mitglied im Unterausschuß des Lehrerbildungsausschusses der Universität Jena
• Vorsitzender des Verbandes deutscher Biologen (VBIO) - Landesverband ThüringenExterner Link
• Vorstandsmitglied des Arbeitskreises (AK) EvolutionsbiologieExterner Link im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBIO)
• Mitglied im Landesbeirat der Landesstelle GewaltpräventionExterner Link im Thüringer Ministerium für Familie, Soziales & Gesundheit bis 2009
• Geschäftsführer des Fördervereins "Collegium Europaeum Jenense e.V."
• Mitglied im Beirat des Projektes "Flora IncognitaExterner Link" (Interactive Plant Species Identification with Mobile Devices); Max Planck Institute for Biogeochemistry in Jena and TU Ilmenau
• Mitglied im internationalen Beirat zur Aufarbeitung der anthropologischen Sammlung "Felix von Luschan" am Museum für Vor- und Frühgeschichte der Staatlichen Museen zu Berlin

 

Grants

• Herbst 2010: Grant der Royal Swedish Academy of Sciences (Stockholm)
• Januar 2006: "Erfurter Dialog" in der Thüringer Staatskanzlei in Erfurt
• Frühjahr 2005: Gastwissenschaftler am Zentrum für Wissenschaftsgeschichte der Royal Swedish Academy of Sciences (Stockholm)
• Herbst 2002: Gastwissenschaftler am Zentrum für Wissenschaftsgeschichte der Royal Swedish Academy of Sciences (Stockholm)
• 1992: Sonderstipendium "Studentenaktion" der Leopoldina zur Teilnahme an der 117. Versammlung Deutscher Naturforscher und Ärzte in Aachen 

 

Boards

• 2022 Editorial Board des Jahrbuchs "Philosophie der Geschichte der Philosophie", Staatliche Universität Sankt Petersburg
• seit 2014 [Mithg.] der Reihe Science and Religion. Naturwissenschaft und Glaube
• seit 2013 editorial board der Economics and Ecological Management [Ekonomika i Ekologicheskij Menedgment]
• seit 2010 editorial board der Rudolstädter naturhistorische Schriften
• seit 2009 editorial board der Studies in the History of Biology (Russian Academy of Sciences)
• seit 2009 editorial board der Zeitschrift der Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften
• seit 2005 [Mithg.] der Annales of the History and Philosophy of Biology (formerly Jahrbuch für Geschichte und Theorie der Biologie)
• 2002-2006 advisory board der Zeitschrift History and Philosophy of the Life Sciences
• 2002-2007 advisory board der Internationalen Zeitschrift für Geschichte und Ethik der Naturwissenschaft, Technik und Medizin (NTM)

 

Gutachtertätigkeiten (u. a.) für

• Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
• Czech Science Foundation (GA CR)
• Fonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung in Österreich (FWF)
• AQAS - Agentur für Qualitätssicherung durch Akkreditierung von Studiengängen (Köln)
• Charles University Grant Agency
• Marcus Sommer SOMSO-Modelle GmbH
• Juror für "Jugend forscht"

 

Wissenschaftliche Zeitschriften

• Theory in Biosciences
• Annales of the History and Philosophy of Biology
• Journal of the History of Biology
• Journal of Evolutionary Economics
• History and Philosophy of the Life Sciences
• Studies in the History of Biology
• Anthropologischer Anzeiger
• NTM - Zeitschrift für Geschichte der Wissenschaften, Technik und Medizin
• Zoosystematics & Evolution
• Metascience
• H-Soz-u-Kult
• Zeitschrift für Geschichtswissenschaft
• Plant Biology
• Systematic Biology
• Biologie in unserer Zeit (BIUZ)
• Plant Signaling Behavior
• Perspectives in Science
• Acta Universitatis Carolinae
• Notes and Records: the Royal Society journal of the history of science
• Isis
• BioScience
• Placenta
• Journal of Morphology
• Journal of Bioeconomics

• 2022-2023         Nachhaltigkeit und Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Jenaer Modell (Innovationspool)
• 2023-2026         TV 2.7 Jena Universities as Open Campus Lab (Nucleus Jena) – mit Karsten Gäbler, Jena
• Evolutionstheorie zwischen Faschismus, Kommunismus und Liberalismus. St. Petersburg/Russland, 02.10.1998 bis 05.10.1998 (DFG, Geschäftszeichen: Ho 2143/1-1).
• Russian-German Links in Biology and Medicine: Experience of 300-Year Cooperation, Part I. St. Petersburg/Russland, 14.09.1999 bis 16.09.1999 (DFG, Geschäftszeichen: Ho 2143/2-1).
• Russian-German Links in Biology and Medicine: Experience of 300-Year Cooperation, Part II. St. Petersburg/Russland, 18.09.2000 bis 20.09.2000 (DFG, Geschäftszeichen: Ho 2143/3-1).
• Russian-German Links in Biology and Medicine. St. Petersburg/Russland, 15.09.2001 bis 19.09.2001 (DFG, Geschäftszeichen: Ho 2143/4-1).
• Russian-German Links in Biology and Medicine: The History and Significance of the Evolutionary Synthesis. St. Petersburg/Russland, 14.09.2002 bis 19.09.2002 (DFG, Geschäftszeichen: Ho 2143/6-1).
• Mit O. Breidbach (Haeckel-Haus): Evolution ohne Genetik. Alternativtheorien in der Evolutionsbiologie des 20. Jahrhunderts. Jena von 10/2002 bis 10/2006 (DFG, Geschäftszeichen Ho 2143/5-1, 5-2). Vgl. forschung - Das Magazin der DFG, 4/2006, S. 10-12 und Meister, K.; G. Levit, U. Hoßfeld & O. Breidbach (2007): An Alternative Evolutionary Biology. German Research. The magazine of the Deutsche Forschungsgemeinschaft 2: 10-12.
• Mit O. Breidbach (Haeckel-Haus): Mendelismus und Genetik in Böhmen und Mähren, 1900-1930. Jena, 10/2007 bis 10/2009 (DFG, Geschäftszeichen Ho 2143/8-1).
• 'Wissenschaftsexport' nach Prag. Die Kooperation der Universität Prag und Jena 1943-1945 in der NS-Rassenkunde. Jena, 2007/2008 (Thüringer Staatskanzlei - Politische Bildung Thüringen)
• Mit L. Olsson (Spezielle Zoologie): "Ontogeny And Phylogeny" Revisited: The Road from Ernst Haeckel to EvoDevo from an International Perspective. Jena, 4/2008-4/2010 (DFG, Geschäftszeichen HO 2143, 9-1).
• Programm "Ostpartnerschaften", St. Petersburg/Russland, 04/2008 (DAAD).
• Programm "Ostpartnerschaften", St. Petersburg/Russland, 09/2009 (DAAD).
• Mit O. Breidbach (Haeckel-Haus): Mendelismus und Genetik in Böhmen und Mähren, 1900-1930. Jena, 11/2009 bis 09/2011 (DFG, Geschäftszeichen Ho 2143/8-2).
• Programm "Ostpartnerschaften", St. Petersburg/Russland, 05/2010 (DAAD)
• Biologie, Politik und Gesellschaft. Dimensionen des Menschseins. 2010/11 (Thüringer Staatskanzlei - Politische Bildung Thüringen)
• Karl Ernst von Baer: Selected Writings. Commitee on Research and Travel Funding at the University of King's College Halifax (Leiter: G. Levit, Halifax/Jena; U. Hoßfeld, Jena; B. Hall, Halifax/Tempe; E. Tammiksaar, Tartu)
• Programm "Ostpartnerschaften", St. Petersburg/Russland, 2011-2013 (DAAD)
• Mit L. Olsson (Spezielle Zoologie): "Ontogeny And Phylogeny" Revisited: The Road from Ernst Haeckel to EvoDevo from an International Perspective. Jena, 5/2011-1/2013 (DFG, Geschäftszeichen HO 2143, 9-2).
• Stadt Jena, Fonds "Stadt der Wissenschaften" (Zweitplatzierung)
• Carl Zeiss Förderfonds  2013 - Mikroskopierstrasse für Lehrer, Studenten und Schüler
• Programm "Ostpartnerschaften", St. Petersburg/Russland, 2014-2016 (DAAD)
• ProfJL (Qualitätsoffensive Lehrerbildung) 2015-2018
• Programm "Ostpartnerschaften", St. Petersburg/Russland, 2017-2019 (DAAD)
• ERASMUS-Programm (Russland, Israel), 2017-2019
• Carl-Zeiss-Förderfond, 2017
• nutriCARD II - Kompetenzcluster für Ernährung und Kardiovaskuläre Gesundheit (2018-2021)Externer Link

Bücher

2026

• Gäbler, K. & U. Hoßfeld (2026): Nachhaltigkeit. Die Geschichte hinter dem Bild. Landeszentrale für politische Bildung, Erfurt, 33 S.

2025

• Mielewczik, M., M. Simunek & U. Hoßfeld (2025): Gregor Mendel. Versuche über Pflanzen-Hybriden. Korrigierte Fassung, 613 Seiten, Heidelberg: Springer.

2024

• Mielewczik, M., M. Simunek & U. Hoßfeld [Hrsg.] (2024): Gregor Mendel. Versuche über Pflanzen-Hybriden. 1. Auflage, 615 Seiten, Heidelberg: Springer Spektrum.
• Porges, K., J. Pittelkow & U. Hoßfeld [Hrsg.] (2024): Biologie im Zeitalter der digitalen (R)Evolution. Tagungsband der DGGTB, Bd. 25, 298 S., Arnstadt: THK-Verlag.

2023

• Porges, K. & U. Hoßfeld (2023): Ernst Haeckel in der DDR. Arnstadt: THK-Verlag, 236 Seiten, zahlr. Abbildungen, 29,90 Euro, ISBN: 978-3-945068-73-1.
• Gäbler, K. & U. Hoßfeld (2023): Nachhaltigkeit. Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, 80 S., Erfurt. downloadpdf, 2 mb
• Porges, K. & U. Hoßfeld (2023): Die "Jenaer Erklärung gegen Rassismus" und ihre Anwendung im Unterricht. Erfurt: TMBJS. downloadExterner Link
• Hoppe, T.; C. Grebe, I. Vogel & U. Hoßfeld (2023): Handreichung zu den Forscherkarten für das Fach Mensch-Natur-Technik. 29 Seiten, Themenschwerpunkt Leben in einem Lebensraum. Jena: Druckzentrum FSU. downloadpdf, 2 mb
• Hoppe, T.; C. Grebe, I. Vogel & U. Hoßfeld (2023): Handreichung zu den Forscherkarten für das Fach Mensch-Natur-Technik. 36 Seiten, Themenschwerpunkt Körper. Jena: Druckzentrum FSU. downloadpdf, 3 mb

2022

• Werneburg, I., U. Hoßfeld, C. U. Rehm, G. S. Levit (2022): Vorlesung über Paleontologie von Ernst Haeckel Die Vorlesungsmitschrift von Nikolai Nikolajewitsch Miklucho-Maclay aus dem Sommersemester 1866. 119 S., Tübingen, Scidinge Hall.
• Hoßfeld, U; G. S. Levit, M. Fischer, A. Blankenburg, T. Thieme, G. Puchert & M. Matveeva (2022): Vorlesungen über Zoologie von Ernst Haeckel. Die Vorlesungsmitschrift von Nikolai Nikolajewitsch Miklucho-Maclay aus dem Wintersemester 1865/66. 179 S., Arnstadt, THK-Verlag.
• Hoßfeld, U.; R. Fröber, M. Fischer, G. S. Levit, T. Thieme & M. Matveeva (2022): Vorlesungen über Menschliche Anatomie von Carl Gegenbaur. Die Vorlesungsmitschrift von Nikolai Nikolajewitsch Miklucho-Maclay aus dem Wintersemester 1865/66. 271, S., Arnstadt, THK-Verlag.

2021

• Paust, E., C. M. Raddatz-Breidbach, U. Hoßfeld, J. Bauer & S. Gerber (2021): Ernst Haeckels koloniale Schädel. Jenaer Archäologische Forschungen, Heft 8, Jena: Druckzentrum der FSU. downloadpdf, 3 mb
• Hoßfeld, U. (2021): Biologie und Politik. Die Herkunft des Menschen. Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, Staatskanzlei, Erfurt, 108 S. Titelblattpdf, 151 kb

2019

• Hoßfeld, U., Hoffmann, C., Watts, E., Knoblich, L., Scheidemann, M., Lotze, F., Porges, K. (Hrsg.) (2019): Biologie und Bildung im Jenaer Modell. Ausgewählte Unterrichtsmaterialien. Jena: AG Biologiedidaktik.
• Hoßfeld, U. (2019): Evolution. Schriftenreihe "Die Geschichte hinter dem Bild". Landeszentrale für politische Bildung Thüringen. Cover [pdf 2MB]Externer Link, Rezension: parlamentsreport, fraktion die linke. im thüringer landtag, Ausgabe Nr. 08 - 2019 (Stefan Wogawa)  [pdf 474KB]Externer Link
• Dodel, A. (2019): Ernst Haeckel als Erzieher. Nachdruck mit Anmerkungen, hg. von K. Porges, U. Hoßfeld & T. Hoppe, 93 S., Gera, Museum für Naturkunde. 
• Hoßfeld, U. (2019): DNA. Schriftenreihe "Die Geschichte hinter dem Bild". Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, 36 S., Erfurt. 

2017

• Carl Zeiss Microscopy GmbH, Uwe Hoßfeld, Heide-Lore Müller & Stephanie Wachtel (2017): Microscopy for Biology Education. Practical Experiments for Education in Biology. Carl Zeiss AG Jena. download [pdf 7MB]pdf, 7 mb
• Dawczynski, Ch.; M. Dittrich, S. Hild, U. Hoßfeld et al. (2017): Ernährung. Unterrichtsbegleitmaterial der DGE e.V., Sektion Thüringen. 55 S.
• Hoßfeld, U. (2017): Biologie und Politik. Die Herkunft des Menschen. Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, Staatskanzlei Erfurt, 3. Auflage, 102 S.

2016

• Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold [Hrsg.] (2016): Meilensteine aus 200 Jahre Thierarzneykunst in Jena (1816-2016). 256 S., Verlag der DVG Service GmbH, Deutsche Veterinärmedizinische Gesellschaft, Gießen.
• Hoßfeld, U. (2016): Geschichte der biologischen Anthropologie in Deutschland. Von den Anfängen bis in die Nachkriegszeit. 2. Auflage, 573 S., Stuttgart: Franz Steiner Verlag. Rezensionen: Isis 109 (2): 413-414 (Hanna Engelmeier) [pdf 45KB]Externer Link; DVT Dejiny ved a techniky L (2017), 3: 282-283 (Michal Simunek) [pdf 606KB]Externer Link
• Carl Zeiss Microscopy GmbH, Uwe Hoßfeld, Heide-Lore Müller & Stephanie Wachtel (2016): Mikrospkopie für den Biologieunterricht. Praktische Experimente für die biologische Ausbildung. Carl Zeiss AG Jena. download [pdf 7MB]pdf, 7 mb

2015

• Hoßfeld, U. (2015): Institute, Geld, Intrigen. Rassenwahn in Thüringen, 1930 bis 1945. Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, Staatskanzlei Erfurt, 173 S., eISBN: 978-3-943588-70-5.

2014

• Hoßfeld, U. & L. Olsson [Hrsg.] (2014): Charles Darwin. Zur Evolution der Arten und zur Entwicklung der Erde. Springer Verlag, Heidelberg, 201 S., ISBN: 978-3-642-41960-7.
• Hoßfeld, U. (2014): Institute, Geld, Intrigen. Rassenwahn in Thüringen, 1930 bis 1945. Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, Staatskanzlei Erfurt, 173 S., ISBN: 978-3-943588-36-1.

2013

• Levit, G. S.; E. I. Kolchinsky, U. Kutschera, U. Hoßfeld & L. Olsson [eds.] (2013): Evoliutzionnyj Sintez: granizy, perspektivy, alternativy. St. Petersburg: Windrose Press. 274p. (The Evolutionary Synthesis: Limits, Perspectives, Alternatives).
• Hoßfeld, U. (2013): Biologija i Politika. Proiskhozhdenije cheloveka [Biologie und Politik. Die Herkunft des Menschen]. NIU ITMO St. Petersburg 2013.

2012

• Hoßfeld, U. (2012): Biologie und Politik. Die Herkunft des Menschen. Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, Staatskanzlei Erfurt, ebook, eISBN: 9783943588125, 93 S.
  http://www.amazon.de/gp/product/B00A69FMTY/ref=pd_lpo_k2_dp_sr_1?pf_rd_p=330045087&pf_rd_s=lpo-top- stripe&pf_rd_t=201&pf_rd_i=3937967745&pf_rd_m=A3JWKAKR8XB7XF&pf_rd_r=0TQ8B6M77BM36K7N7G84Externer Link
• Hoßfeld, U. (2012): Biologie und Politik. Die Herkunft des Menschen. 2. Aufl. Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, Staatskanzlei, Erfurt, 93 S.
• Gesang, K.; Hild, S.; Hoßfeld, U.; Markert, M.; Müller, H.-L.; Prasse, Juliane (2012): Biologische Bildung an außerschulischen Lernorten in Thüringen. Bad Berka, Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Thillm).
  (Link zur Publikation)Externer Link

2011

• Hoßfeld, U. (2011): Biologie und Politik. Die Herkunft des Menschen. Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, Staatskanzlei, Erfurt, 102 S.
• Simunek, M.; U. Hoßfeld, F. Thümmler & J. Sekerak (2011): The Letters on J. G. Mendel. Correspondence of William Bateson, Hugo Iltis, and Erich von Tschermak-Seysenegg with Alois and Ferdinand Schindler, 1902- 1932. Studies in the History of Sciences and Humanities, Vol. 28, 131 S., Praha: Verlag von Pavel Mervat.
• Simunek,M.; U. Hoßfeld, F. Thümmler & O. Breidbach [eds.] (2011): THE MENDELIAN DIOSKURI. Correspondence of Armin with Erich von Tschermak-Seysenegg, 1898-1951. Studies in the History of Sciences and Humanities, Vol. 27, 259 S., Praha: Verlag von Pavel Mervat.
• Steps, M., U. Hoßfeld, L. Olsson, G. S. Levit & M. Simunek [eds.] (2011): Wilhelm Roux's Archives of Experimental Biology 1894-2004. Studies in the History of Sciences and Humanities Vol. 24/2011, Springer, Prague.

2010

• Schmalhausen, I. I. (2010): Die Evolutionsfaktoren. Kommentierter Reprint der dt. Fassung, hg. von Uwe Hoßfeld, Lennart Olsson, Georg S. Levit & O. Breidbach, zgl. Reihe "Wissenschaftskultur um 1900" - Bd. 7, S., Stuttgart: Franz Steiner Verlag.
• Simunek, M.; U. Hoßfeld, O. Breidbach & M. Mueller [eds.] (2010): Mendelism in Bohemia und Moravia, 1900-1930. Collection of Selected Papers. zgl. Reihe "Wissenschaftskultur um 1900" - Bd. 6, Stuttgart: Franz Steiner Verlag.
• Hoßfeld, U.: Absolute Haeckel. Freiburg: orange-press 2010.

2009

• Darwin, C. (2009): Zur Evolution der Arten und zur Entwicklung der Erde. Frühe Schriften zur Evolutionstheorie. Übersetzt von Seuß, R. Mit einem Kommentar von Hoßfeld, U. & L. Olsson. 286 S. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
• Junker, T. & U. Hoßfeld (2009): Die Entdeckung der Evolution. Eine revolutionäre Theorie und ihre Geschichte. 270 S., 2. Auflage, Wissenschaftliche Buchgesellschaft Darmstadt.

2008

• Fischer, M. S.; G. Brehm & U. Hoßfeld (2008): Das Phyletische Museum in Jena. 113 S., Gera: Druckhaus.
• Breidbach, O.; U. Hoßfeld [eds.] (2008): Ernst Haeckel: Gott-Natur (Theophysis). Kommentierter Nachdruck. 107 S., Stuttgart: Franz Steiner Verlag.
• Hoßfeld, U.; Šimůnek, M. (2008): Die Kooperation der Friedrich-Schiller-Universität Jena und Deutschen Karls-Universität Prag im Bereich der "Rassenlehre" 1933-1945. 183 S., Erfurt: Landeszentrale für politische Bildung Thüringen.

2007

• Hendel, J.; Hoßfeld, U.; J. John; O. Lemuth & R. Stutz [Bearb.] (2007): Wege der Wissenschaft. Dokumente zur Universität Jena im Nationalsozialismus. 314 S., Stuttgart: Franz Steiner Verlag.
• U. Hoßfeld, T. Kaiser & H. Mestrup [Hrsg.] (2007): Hochschule im Sozialismus. Studien zur Geschichte der Friedrich-Schiller-Universität (1945-1990). 2 Bde., Weimar u.a.: Böhlau-Verlag.
• Junker, T. & U. Hoßfeld (2007): Otkrytije evolutzii: revoljutzionnaja teorija i jeje istorija. 218 S., St. Petersburg: Unipress Sankt Petersburg.

2006

• Nöthlich, R., H. Weber, U. Hoßfeld, O. Breidbach & E. Krauße (2006): "Substanzmonismus" und/oder "Energetik": Der Briefwechsel von Ernst Haeckel und Wilhelm Ostwald (1910- 1918). Zum 100. Jahrestag der Gründung des Deutschen Monistenbundes. 231 S., Berlin: VWB.
• Preuß, D.; U. Hoßfeld & O. Breidbach [Hrsg.] (2006): Anthropologie nach Haeckel. zgl. Reihe "Wissenschaftskultur um 1900" - Bd. 3, Stuttgart: Franz Steiner Verlag.
• Hoßfeld, U. (2005): Geschichte der biologischen Anthropologie in Deutschland. Von den Anfängen bis in die Nachkriegszeit. 504 S., Stuttgart: Franz Steiner Verlag.

2005

• Hoßfeld, U.; J. John, R. Stutz & O. Lemuth [Hrsg.] (2005): "Im Dienst an Volk und Vaterland". Die Jenaer Universität in der NS-Zeit. 258 S., Köln/Weimar/Wien: Böhlau Verlag.
• Hoßfeld, U. & O. Breidbach (2005): Haeckel Korrespondenz: Übersicht über den Briefbestand des Ernst-Haeckel-Archivs. 812 S., Berlin: VWB-Verlag.

2004

• Breidbach, O.; U. Hoßfeld, I. Jahn & A. Schmidt (2004): Matthias Jacob Schleiden (1804-1881) - Anthropologische Schriften und Manuskripte. zgl. Reihe zur Wissenschaftskultur um 1900, Bd. 1, 148 S., Stuttgart: Franz Steiner Verlag.
• Hoßfeld, U.; L. Olsson, O. Breidbach & G. Levit [eds.] (2004):Evolutionaja morfologija - Ot Carla Gegenbaura do sovremennosti [Evolutionsmorphologie - Von Carl Gegenbaur bis heute]. 317 S., St-Petersburg: Fineday-Press.

2003

• Levit, G.; I. Popov, U. Hoßfeld, L. Olsson & O. Breidbach [eds.] (2003): V teni darwinizma: alternativnyje teorii evoliutsii v XX veke [Im Schatten des Darwinismus: alternative Evolutionstheorien im 20. Jahrhundert]. 248 S., St-Petersburg: Fineday-Press.
• Hoßfeld, U.; J. John, R. Stutz & O. Lemuth [Hrsg.] (2003): "Kämpferische Wissenschaft". Studien zur Universität Jena im Nationalsozialismus. 1168 S., Köln/Weimar/Wien: Böhlau Verlag.

2002

• Hoßfeld, U. & T. Junker [Hrsg.] (2002): Die Entstehung biologischer Disziplinen II. Beiträge zur 10. Jahrestagung der DGGTB in Berlin 2001. zgl. Verhandlungen zur Geschichte und Theorie der Biologie 9, 409 S., Berlin: VWB.

2001

• Junker, T. & U. Hofeld (2001): Die Entdeckung der Evolution. Eine revolutionäre Theorie und ihre Geschichte. 264 S., Wissenschaftliche Buchgesellschaft Darmstadt.
• Hoßfeld, U. & R. Brömer [Hrsg.] (2001): Darwinismus und/als Ideologie. zgl. Verhandlungen zur Geschichte und Theorie der Biologie 6, 387 S., VWB-Verlag Berlin.

2000

• Brömer, R.; U. Hoßfeld & N. A. Rupke [Hrsg.] (2000): Evolutionsbiologie von Darwin bis heute. zgl. Verhandlungen zur Geschichte und Theorie der Biologie 4, 425 S., VWB-Verlag Berlin.

1997

• Hoßfeld, U. (1997): Gerhard Heberer (1901-1973) - Sein Beitrag zur Biologie im 20. Jahrhundert. (red. und erw. Fassung der Dissertation), Jahrbuch für Geschichte und Theorie der Biologie, Supplement-Band 1, Verlag für Wissenschaft und Bildung, 209 S., Berlin.

1994

• Hoßfeld, U. (1994): Evolutionsbiologie im Werk von Victor Franz. Vorraussetzungen, Bedingtheiten und Ergebnisse. Maschinenschrift DIN A 4; I. Magisterarbeit, 120 S., Jena.

• Hoßfeld, U. &. M. Simunek (2021): Die Kooperation der Friedrich-Schiller-Universität Jena und der Deutschen Karls-Universität Prag im Bereich der „Rassenlehre“, 1933-1945. Buchreihe „Thüringen gestern & heute“, Bd. 32, Landeszentrale für politische Bildung, Staatskanzlei Erfurt. https://www.lztthueringen.de/downloads/?kategorie=20Externer Link
• Hoßfeld, U. (2021): DNA. Schriftenreihe „Die Geschichte hinter dem Bild“. Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, Erfurt. https://www.lztthueringen.de/downloads/?kategorie=51Externer Link
• Hoßfeld, U. (2021): Evolution. Schriftenreihe „Die Geschichte hinter dem Bild“. Landeszentrale für politische Bildung Thüringen, Erfurt. https://www.lztthueringen.de/downloads/?kategorie=51Externer Link

2024

• Porges K, Pittelkow J, Hoßfeld U (Hg.) (2024) Biologie im Zeitalter der digitalen (R)Evolution. Verhandlungen zur Geschichte und Theorie der Biologie, Bd. 25.

2021

• Porges K, Wogawa S, Hoßfeld U (Hg.) (2021) Biologie und Bildung. Verhandlungen der Deutschen Gesellschaft für Geschichte und Theorie der Biologie 23, Arnstadt: THK-Verlag.

2020

• Porges, K., Hoffmann, C., Scheidemann, M., Hoßfeld, U. (Hrsg.) (2020): Biologie und Bildung im Jenaer Modell. Ausgewählte Unterrichtsmaterialien. 2. überarbeitete und erweiterte Aufl. Jena: AG Biologiedidaktik.

2019

• Hoßfeld, Uwe; Georgy S. Levit & Ulrich Kutschera [eds.] (2019): Ernst Haeckel (1843-1919): The German Darwin and his impact on modern biology. Special Issue, Theory in Biosciences 138 (1): 1-202. https://link.springer.com/journal/12064/138/1Externer Link

2018

• Hoßfeld, U.; L. Olsson & Ch. Reiß [eds.] (2018): Annals of the History and Philosophy of Biology, Vol. 18/2013 - Vol. 22/2017, Göttinger Universitätsverlag, Göttingen.

2015

• Hoßfeld, U.; L. Olsson, M. Ruse & V. Wissemann [eds.] (2015): Annals of the History and Philosophy of Biology, Vol. 17/2012, 352 pp., Göttinger Universitätsverlag, Göttingen.

2013

• Hoßfeld, U.; L. Olsson, M. Ruse & V. Wissemann [eds.] (2013): Annals of the History and Philosophy of Biology, Vol. 16/2011, 246 pp., Göttinger Universitätsverlag, Göttingen.
• Kutschera, U. & U. Hoßfeld [Guste-eds.] (2013): Alfred Russel Wallace (1823- 1913): The man in the shadow of Charles Darwin. Special Issue- Theory in Biosciences 132 (4). http://link.springer.com/journal/12064/132/4/page/1Externer Link

2012

• Hoßfeld, U.; L. Olsson, M. Ruse & V. Wissemann [eds.] (2012): Annals of the History and Philosophy of Biology, Vol. 15/2010, 371 S., Göttinger Universitätsverlag, Göttingen.

2011

• Hoßfeld, U.; L. Olsson, M. Ruse & V. Wissemann [eds.] (2011): Annals of the History and Philosophy of Biology = R. Brömer: Plastidules to Humans, Vol. 14/2009, 180 S., Göttinger Universitätsverlag, Göttingen.

2009

• Hoßfeld, U.; M. Ruse, L. Olsson & V. Wissemann [eds.] (2009): Annals of the History and Philosophy of Biology, Vol. 13/2008, Göttinger Universitätsverlag, Göttingen.
• Hoßfeld, U.; K. Köchy, L. Olsson & V. Wissemann [eds.] (2009): Annals of the History and Philosophy of Biology, Vol. 12/2007, Göttinger Universitätsverlag, Göttingen.
• Olsson, L.; U. Hoßfeld & O. Breidbach [eds.] (2009): Between Ernst Haeckel and the Homeobox: The Role of Developmental Biology in Explaining Evolution. Special Issue Theory in Biosciences 128, Issue 1.

2007

• Hoßfeld, U.; K. Köchy, L. Olsson & V. Wissemann [eds.] (2007): Annales of the History and Philosophy of Biology, Vol. 11/2006, Göttinger Universitätsverlag, Göttingen. → VerlagsseiteExterner Link

2006

• Olsson, L.; U. Hoßfeld & O. Breidbach [eds.] (2006): From Evolutionary Morphology to the Modern Synthesis and "Evo-Devo": Historical and Contemporary Perspectives. Sonderheft Theory in Biosciences 124, Issue 3/4. → cover [jpeg 38B]Externer Link  → VerlagsseiteExterner Link
• Hoßfeld, U.; K. Köchy, L. Olsson & V. Wissemann [eds.] (2006): Annales of the History and Philosophy of Biology, Vol. 10/2005, Göttinger Universitätsverlag, Göttingen. → cover [jpeg 35B]Externer Link

2003

• Hoßfeld, U.; L. Olsson & O. Breidbach [eds.] (2003): Carl Gegenbaur and Evolutionary Morphology. Theory in Biosciences, Vol. 122, 197 S., Heft 2/3. (Rezensionen: Uni-Journal 1 (WS 2003/04): 48 (Axel Burchardt); Annals of Anatomy (Anatomischer Anzeiger) 185 (6): 570, 2003 (W. Kühnel); History and Philosophy of the Life Sciences 25: 425-426, 2003 (Mario A. Di Gregorio);     Journal of Integrative Comparative Biology 43: 669, 2004 (Susan W. Herring);      Haussknechtia 10: 426-427, 2004 (Volker Wissemann); Rudolstädter naturhistorische Schriften 12, S. 197, 2004 (Eberhard Mey); Acta Zoologica 85: 265-266, 2004 (Philip Donoghue); Internationale Zeitschrift für Geschichte und Ethik der Naturwissenschaft, Technik und Medizin (NTM), N.S. 13 (1): 59-61, 2005 (Kay Meister); The British Journal for the History of Science 38 (2): 235-236, 2005 (Christine Hertler).)  → cover   [jpeg 47B]Externer Link→ VerlagsseiteExterner Link

2026

• S. Levit, G., Hossfeld, U. The differing fortunes of Ernst Haeckel’s biogenetic law: from the Nazi Führerprinzip to the evolutionary synthesis. EvoDevo 17, 8 (2026). https://doi.org/10.1186/s13227-026-00259-9Externer Link Artikelpdf, 2 mb
• Paust, E. & U. Hoßfeld (2026): Ein Neandertaler auf Abwegen: Die Jenaer Jahre von Le Moustier I. Biologie in unserer Zeit 56 (2): 129-132. Artikelpdf, 892 kb
• Porges, K.; A. Hejnol, U. Hoßfeld (2026): Das Phyletische Museum in Jena. Wie eine Bildungsstätte sich den rassentheoretischen und eugenischen Ansichten seines Gründers stellt. Natur im Museum 16, S. 9-14. Artikelpdf, 713 kb
• Paust, E.; U. Hoßfeld, I. Streit, E. Manzano (2026): Von der barocken Bestattung zum virtuellen Erlebnis. Naturwissenschaftliche Rundschau 79 (3): 765-769. Artikelpdf, 991 kb

2025

• Porges K, Hoßfeld U, Porges C (2025) Historical slide series on the history of science from biology lessons in the GDR: Gregor Mendel and Ernst Haeckel. DVT 58, (3-4): 231-249. DOI: https://doi.org/10.70391/7e9.3-4.eExterner Link Artikelpdf, 17 mb
• Levit, G. S.; U. Hoßfeld & A. A. Lvov (2025): Blumenbach in Russia: Influences, Translations and Implications. In Rupke, N. & G. Lauer eds.]: Blumenbach and Nisus formativus. AdW Göttingen. Annals of the history and philosophy of biology 29 (2025): 67-92. Artikelpdf, 6 mb
• Werneburg, I. & U. Hoßfeld (2025): Stammbäume im ewigen Wandel. Ernst Haeckel, gepanzerte Kröten und die Transparenz der Wissenschaft. Naturwissenschaftliche Rundschau 78 (12): 606-610. Artikelpdf, 3 mb
• Hoßfeld, U. (2025): Zur Kritik an Rassentheorien um 1900. Annals of the History and Philosophy of Biology 28 (2023): 3-15. Artikelpdf, 599 kb
• Knapp, T.; Hoßfeld, U; Porges, K. (2025): Die Ausstellung „Ernst Haeckel in der DDR“. Eine dialogische Beziehung zwischen Kunst und Wissenschaft. Annals of the History and Philosophy of Biology 28 (2023): 153-182. Artikelpdf, 2 mb
• Porges, K. & U. Hoßfeld (2025): Beredtes Schweigen. NS-Eugenikverbrechen und ihre Folgen - Ein Projekt der Bildungsagenda NS-Unrecht. Naturwissenschaftliche Rundschau 78 (4): 190-198. Artikelpdf, 922 kb
• Werneburg, I. & U. Hoßfeld (2025): Flying turtles in the earliest trees of life: no fraud, but scientific discretion in the works of Ernst Haeckel. Swiss Journal of Paleontology 144: 17. Artikelpdf, 4 mb
• Porges, K. & U. Hoßfeld (2025): Von der "Jenaer Erklärung gegen Rassismus" zur pädagogischen Praxis. ökopädNEWS Nr. 336, S. 6-8. ArtikelExterner Link
• Hoßfeld, U. & K. Porges (2025): Plädoyer für die Biologiegeschichte. Biologie in unserer Zeit 55 (1): 16-18. Artikelpdf, 394 kb

2024

• Mielewczik, M.; M. Simunek & U. Hoßfeld (2024): A redating of Gregor Mendel’s journey to Dresden. Folia Mendeliana 60/2:39-41. Artikelpdf, 5 mb
• Hoßfeld, U. (2024): Jena und die Literat*innen. Begrüßung und Eröffnung der Tagung. Verhandlungen zur Geschichte und Theorie der Biologie 26: 19-24. Artikelpdf, 499 kb
• Hoßfeld, U. (2024): Laudatio für Ekkehard Höxtermann zur Verleihung des Ilse-Jahn-Ehrenpreises der DGGTB 2022. Verhandlungen zur Geschichte und Theorie der Biologie 26: 205-208. Artikelpdf, 299 kb
• Werneburg, I.; U. Hoßfeld & G. S. Levit (2024): Darwin, Haeckel, and the “Mikluskan gas organ theory”. Developmental Dynamics 253 (4): 370-389. Artikelpdf, 9 mb
• Werneburg, I. & U. Hoßfeld (2024): Echinoderm evolution: raise the historical treasure! Chelyops. Berichte aus der Paläontologischen Sammlung Tübingen 2: 21-22. Artikelpdf, 387 kb
• Porges, K.; C. Porges, E. Kirlak & U. Hoßfeld (2024): Bioethische Fragestellungen im Unterricht – eugenische „Maßnahmen“ damals und heute. MINT-Zirkel 13 (1): 8-9. Artikel (Downloadmaterial)pdf, 454 kb
• Werneburg, I. & U. Hoßfeld (2024): Morgendämmerung der Evolutionsforschung. Biologie in unserer Zeit  54 (1): 94. Artikelpdf, 448 kb
• Werneburg, I. & U. Hoßfeld (2024): Die Bestimmung der Morphologie. Haeckel, Darwin und ein Homologie-Problem. Naturwissenschaftliche Rundschau 77 (1): 4-9. Artikelpdf, 9 mb

2023

• Hoßfeld, U.; M. Simunek & G. S. Levit (2023): Moscow 1955: Visiting Trofim D. Lysenko at the V. I. Lenin Academy of Agricultural Sciences. Folia Mendeliana  59/1: 29-38. Artikelpdf, 5 mb
• Mielewczik, M.; M. Simunek & U. Hoßfeld (2023): Letter to the Editor: Do we really have to rephrase two oft he most sensitive periods in the early history of genetics? Folia Mendeliana 59/2: 23-29. Artikelpdf, 912 kb
• Mielewczik, M.; M. Simunek & U. Hoßfeld (2023): On a possible dating of Mendel‘s notes and knowledge on meterology. Folia Mendeliana 59/2: 19-21. Artikelpdf, 912 kb
• Porges, K., T. Fischer, G. S. Levit & U. Hoßfeld (2023): „Das kleine Einmaleins“ der Mendelschen Regeln. Zur Anwendung mathematischer Inhalte im Biologieunterricht. Folia Mendeliana 59/2: 31-46. Artikelpdf, 912 kb
• Hoßfeld, U. (2023): Gift der Völker. ZEITGeschichte - „Der deutsche Kolonialsismus”. Heft 5, S. 50-52. Artikelpdf, 379 kb
• Mielewczik, M.; J. Vollmann; J. Moll-Mielewczik, M. V. Simunek & U. Hoßfeld (2023): Ein verkanntes Genie? Mendels Entdeckungen und ihre Bedeutung für Pflanzenzüchtung und Grüne Revolution. Naturwissenschaftliche Rundschau 76 (7): 362-389. Artikelpdf, 2 mb
• Hoppe T, Welz T, Porges K, Hossfeld U, Gerke A, Wegner C (2023, accepted) Pepsin als alternativer Unterrichtsgegenstand - Verdauung mit Pepsin. MNU-Journal 76 (1), S. 16-19. Artikelpdf, 473 kb

2022

• Mielewczik, M.; J. Moll-Mielewczik, M. Simunek & U. Hoßfeld (2022): A previously unknown meteorological publication of Gregor Mendel from 1857. Folia Mendeliana 58 (2): 11-16. Artikelpdf, 4 mb
• Mielewczik, M.; J. Moll-Mielewczik, M. Simunek & U. Hoßfeld (2022): Some oddities on the early origins and inspirations of Mendel’s experiments and the ‘rediscovery’ of the Mendelian Laws in 1900. Folia Mendeliana 58 (2): 17-31. Artikelpdf, 4 mb
• Hoßfeld, U. (2022): Mendel and the University of Jena. Evolution with/without Genetics. Folia Mendeliana 58 (1): 15-28. Artikelpdf, 879 kb
• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2022): Ernst Mayr’s Critics of Thomas Kuhn. Epistemology and Philosophy of Science 59 (4): 163-180. Artikelpdf, 1 mb
• Mielewczik, M.; J. Vollmann, J. Moll-Mielewczik, M. Simunek & U. Hoßfeld (2022): Die Bedeutung der Erkenntnisse Gregor Mendels für die Pflanzenzüchtung. Geschäftsbericht 2022 – Gemeinschaft zur Förderung von Pflanzeninnovationen e.V. (GFPi), S. 2-5. Artikelpdf, 3 mb
• Porges K, Hossfeld U, Fließ F-R (2022) Mit der „Ernst Haeckel“ auf hoher See – Fischereiforschung trifft Wissenschaftsgeschichte. Naturwissenschaftliche Rundschau 75 (12): 572-579. Artikelpdf, 4 mb
• Hoßfeld, Uwe, „Günther, Hans F. K.“ in: NDB-online, veröffentlicht am 01.10.2022, URL: https://www.deutsche-biographie.de/12008581X.html#dbocontent.https://www.deutsche-biographie.de/pnd12008581X.htmlExterner Link
• Porges K, Nordmann M, Gross H-W, Hossfeld U (2022) Mikroskopische Präparate für die Hosentasche. MINT Zirkel 11 (3): 11. Artikelpdf, 194 kb
• Mielewczik, M., J. Moll-Mielewczik, M. Simunek & U. Hoßfeld (2022): 200 Jahre Gregor Mendel. „Versuche über Pflanhzen-Hybriden“ – neue Einsichten. Biospektrum 28 (5): 565.
• Werneburg, I.; U. Hoßfeld & G. S. Levit (2022): Discovery of rare lecture notes from 1866 provides exceptional insights into the conceptualization and visualization of paleontology by Ernst Haeckel. Vertebrate Zoology 72: 577-597. Artikelpdf, 14 mb
• Hoppe T, Hoßfeld U, Porges K (2022) Impfen heute: Ausweg oder Privatsache? MNU-Journal 75 (4): 288-293. Artikelpdf, 486 kb
• Hoppe T, Hoßfeld U, Porges K (2022) Impfen damals: Mit der Behandlung kam die Skepsis! MNU-Journal 75 (4): 284-288. Artikelpdf, 335 kb
• Hoppe T, Hoßfeld U, Porges K (2022) Antibiotika macht Schule. BU praktisch 5(2):6. DOI: https://doi.org/10.11576/bupraktisch-4740Externer Link ArtikelExterner Link
• Prade, L.; M. Richter et al. (2022): Der Stellenwert gesundheitsbewusster Ernährungsbildung in der Schule. Ergebnisse einer Analyse ausgewählter deutscher Rahmenlehrpläne. Bundesgesundheitsblatt (https://doi.org/10.1007/s00103-022-03544-9). Artikelpdf, 1007 kb
• Levit, G. S.; U. Hoßfeld, B. Naumann, P. Lukas & L. Olsson (2022): The Biogenetic Law and the Gastraea theory: From Ernst Haeckel´s discoveries to contemporary views. JEZ Part B: Molecular and Developmental Evolution 338: 13-27. Artikelpdf, 5 mb

2021

• Porges, K., Levit, G. S., Hoßfeld, U. (2021): Saaterbse, Wunderblume, Rinderrasse: Zur Visualisierung der Mendelschen Regeln im Biologieunterricht des SBZ/DDR. Folia Mendeliana 75 (1-2): 51-76. Artikelpdf, 1 mb
• Hoppe, T.; U. Hoßfeld & K. Porges (2021): Was wir von Viren lernen? MNU 74 (6): 487-490. Artikelpdf, 496 kb
• Stammbeger, T.; A. Gerth & U. Hofeld (2021): Vermittlung botanischer Artenkenntnis in der Schule als Teil Naturwissenschaftlicher Grundbildung. Haussknechtia 15, 2021: 140–149. Artikelpdf, 1 mb
• Levit, G. S.; U. Hoßfeld (2021): Теории эволюции и философия науки. Vestnik - Вестник СПбГУ. Философия и конфликтология 37 (2): 229-246. Artikelpdf, 2 mb
• Porges, K.; J. Bierski, M. Brümmel & U. Hoßfeld (2021): Der Borkenkäfer: Schädling oder Nützling? MINT-Zirkel 10 (2): 6. Arbeitsblatt online. Artikel
• Fischer, M. S.; U. Hoßfeld, J. Krause & S. Richter (2021): The Jena Declaration. Jena, Haeckel and the Question of Human Races, or, Racism Creates Races. Annals of the History and Philosophy of Biology 24/2019: 91-123. Artikel
• Porges, K., Bergens, F., Hoßfeld, U. und Krause, J. (2021): Die "Jenaer Erklärung" im (Biologie-)Unterricht - Rassismus zum Thema machen! MNU-Journal 74 (2): Online-Ergänzung. Artikelpdf, 329 kb
• Porges, K., Bergens, F., Hoßfeld, U. und Krause, J. (2021): Die "Jenaer Erklärung" im (Biologie-)Unterricht - Rassismus zum Thema machen! MNU-Journal 74 (2): 154-158. Artikelpdf, 2 mb

2020

• Porges, K., Hoßfeld, U., Krause, J. (2020): Real sind Gradienten - die "Jenaer Erklärung" im Unterricht. MINT Zirkel, Heft 4, S. 9.
• Fischer, M. S.; Uwe Hoßfeld, J. Krause & S. Richter (2020): Jena, Haeckel und die Frage nach den Menschenrassen oder der Rassismus macht Rassen. Zoologie 2020 – Mitteilungen der Deutschen Zoologischen Gesellschaft, hg. von R. A. Steinbrecht, S. 7-32. Artikelpdf, 1 mb
• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2020): Biology and panpsychism: German evolutionists and a philosopher, Theodor Ziehen (1862–1950). Vestnik of Saint-Petersburg University. Philosophy and Conflict Studies (Вестник СПбГУ. Философия и конфликтология) 36 (2): 240-253. Artikel
• Watts, E., U. Hoßfeld & G. S. Levit (2019): Ernst Haeckel’s “Genetica” (1922) – Reprint and a short commentary. Folia Mendeliana 55/2: 5-22. Artikelpdf, 1 mb
• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2020): Ernst Haeckel, Nikolai Miklucho-Maclay and the racial controversy on Papuans. Frontiers in Zoology 17:16, pp. 1-20 (https://doi.org/10.1186/s12983-020-00358-) Artikelpdf, 6 mb
• Pittelkow, Jörg & Uwe Hoßfeld (2019): Die anthropologischen Dissertationen aus dem Jenaer Anthropologischen Institut von den 1930er bis zu den 2010er Jahren. Mitteilungen der Berliner Gesellschaft für Anthropologie, Ethnologie und Urgeschichte, Band 40, 2019, S. 51-62. Artikelpdf, 1 mb
• Olsson, L., D. Prokudin, U. Hoßfeld & G. S. Levit (2020): Preface: Acta Zoologica centennial. Acta Zoologica 101 (1): 1-4. [pdf 474KB]Externer Link

2019

• Porges, K., I. G. Stewart, U., Hoßfeld & G. S. Levit (2019): From Idea to Law: theory, concept and terminological formation in Ernst Haeckel’s works. In: Russian Journal of Developmental Biology, Vol. 50, No. 6, pp. 290-302. Artikelpdf, 4 mb
• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2019): Ernst Haeckel in the history of biology. Current Biology 29 (24): R1269-R1300. [pdf 5MB]Externer Link
• Fischer, M. S.; U. Hoßfeld, J. Krause & S. Richter (2019): Jenaer Erklärung - Das Konzept der Rasse ist das Ergebnis von Rassismus und nicht dessen Voraussetzung. Biologie in unserer Zeit 49 (6): 399-402. [pdf 460KB]Externer Link
• Porges, K. & U. Hoßfeld (2019): Lehren und Lernen mit Ernst Haeckel. MNU 72 (4): 268-273. download PDFExterner Link
• Watts, E., U. Hoßfeld & G. S. Levit (2019): Ecology and Evolution – Haeckel’s Darwinian paradigm. Trends in Ecology and Evolution 34 (8): 681-683. downloadExterner Link

• Porges, K., Wogawa, S., Hoßfeld, U. (2019): "Der Herr mit dem Schöpferhut" - Ernst Haeckels Erbe im DDR-Sozialismus. Teil II. In: Naturwissenschaftliche Rundschau. 72. Jg., Heft 7, S.
• Porges, K., Wogawa, S., Hoßfeld, U. (2019): "Der Herr mit dem Schöpferhut" - Ernst Haeckels Erbe im DDR-Sozialismus. Teil I. In: Naturwissenschaftliche Rundschau. 72. Jg., Heft 6, S. 295-304.
• Hoßfeld, U., Georgy S. Levit, L. Olsson, K. Porges & E. Watts (2019): Ernst Haeckel’s embryology in biology textbooks in the German Democratic Republic, 1951-1988. Theory in Biosciences 138 (1):31-48. Artikel (PDF)Externer Link

• Watts, E., U. Hoßfeld & G. S. Levit (2019): Ernst Haeckel’s contribution to Evo-Devo and scientific debate: a re-evaluation of Haeckel’s controversial illustrations in US textbooks in response to creationist accusations. Theory in Biosciences 138 (1): 9-29.

• Stewart, I. G., U. Hoßfeld & G. S. Levit (2019): Haeckelian ‘monist ethics’: The case of Heinrich Schmidt’s Harmonie (1931). Theory in Biosciences 138 (1): 189-202.

• Kutschera, U.; G.S. Levit & U. Hoßfeld (2019): Editorial. Ernst Haeckel (1843–1919): The German Darwin and his impact on modern biology. Theory in Biosciences 138 (1): 1-7.

• Olsson, L. & U. Hoßfeld (2019): The Haeckel reception in Sweden. Theory in Biosciences 138 (1): 119-125.

• Watts, E., U. Hoßfeld & G. G. Levit (2019): Climate Science can’t be trumped: a look at how to translate empirical data into political action. Vestnik of Saint Petersburg University. Philosophy and Conflict Studies 35 (1): 145-158. downloadExterner Link

• Hoßfeld, U. (2019): Ernst Haeckel und die „Natur als Künstlerin“. Biospektrum 25 (2): 234. downloadExterner Link

• Hoßfeld, U.; G. S. Levit & E. Watts (2019): 100 Years of phenogenetics: Valentin Haecker and his examination of the phenotype. Molecular Genetics and Genomics (MGG) 294 (2): 445-456. downloadExterner Link

2018

• Schulz, J.; J. Pittelkow & U. Hoßfeld (2018): Zur Entwicklung der Humangenetik in Deutschland in wechselnden Spannungsbereiochen zwische Politik und Pragmatismus. Annals of the History and Philosophy of Biology 21/2016: 181-204. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U.; G. S. Levit & E. Watts (2018): In the shadow of Mendel: Valentin Haecker’s first publication on phenogenetics (1915) Reprint and a short commentary. Folia Mendeliana54/1-2: 37-63. download PDFExterner Link

• Simunek, M. V.; U. Hoßfeld & J. Sekerak (2018): Das Mendelianum Ort der Dokumentation der Genetik-Geschichte. Biospektrum 24 (6): 656.

• Kolchinsky, E. I.; U. Hoßfeld & G. S. Levit (2018): Russian Scientists in the Royal Society of London: 350 years of scientific collaboration. Notes and Records of the Royal Society of London 72 (3): 343-363.
  
  
• Hoßfeld, U.; G. S. Levit & E. Watts (2018): Genetik des Äußeren. Valentin Haecker und sein Konzept der „Phänogenetik“ (1918). Biologie in unserer Zeit 48 (4): 239-245.

• Kutschera, U.; G. S. Levit & U. Hoßfeld (2018): Comment. Creationism and Intelligent design: Dogmatic concepts that will not got away. Annals of the History and Philosophy of Biology 19 (2014), S. 337-341. download PDFExterner Link

• Simunek, M. & U. Hoßfeld (2018): Der symbolische Neuanfang der Genetik im Europa nach dem Ersten Weltkrieg. Biospektrum 24 (1): 107. download PDFExterner Link

2017

• Hoßfeld, U.; E. Watts; G. S. Levit (2017): The first phylogenetic tree of plants was defined 150 years ago. Trends in Plant Science 22 (2): 99-102. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U.; H.-J. Jacobsen, C. Plass, B. Brors, W. Wackernagel (2017): 150 years of Johann Gregor Mendel's “Versuche über Pflanzen-Hybriden”. Molecular Genetics and Genomics (MGG) 292 (1): 1-3. download PDFExterner Link

• Porges, K.; U. Hoßfeld, M. Mielewczik & M. Simunek (2017): Zur Fachdisziplin Genetik und Gregor Johann Mendel in den Lehr- und Lernmaterialien der SBZ/DDR. Folia Mendeliana 52/1: 45-66. download PDFExterner Link

• Hoßfeld U., Watts E., Levit G.S. (2017) Valentin Haecker (1864-1927) as a pioneer of phenogenetics: Building bridge between genotype and phenotype. Epigenetics 10 (4): 247-253. download PDFExterner Link

• Olsson, L.; Georgy S. Levit & U. Hoßfeld (2017): The "Biogenetic Law" in zoology : From Ernst Haeckel´s formulation to current approaches. Theory in Biosciences136 (1/2): 19-29. download PDFExterner Link

• Simunek, M.; M. Mielewczik, G. S. Levit & U. Hoßfeld (2017): Armin von Tschermak-Seysenegg (1870-1952): Physiologist and Co-‘Rediscoverer’ of Mendel’ds Laws. Theory in Biosciences 136 (1/2): 59-67. download PDFExterner Link

• Watts, E., U. Hoßfeld, I. I. Tolstikova & G. S. Levit (2017): Beyond borders: On the influence of creationist movement on the educational landscape in the USA and Russia. Theory in Biosciences 136 (1/2): 31-48. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U., L. Olsson, L.& G. S. Levit (2017): The 150th anniversary of Ernst Haeckel´s "Biogenetic Law". Proceedings of the Russian State Hydrometeorological University 47: 167-176. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U., M. Simunek & M. Mielewczik (2017): Die „Wiederentdeckung“ der Mendelschen Gesetze im Kontext neuerer Forschungen. Nova Acta Leopoldina NF Nr. 413: 135-153. download PDFExterner Link

• Simunek, M.; U. Hoßfeld & M. Mielewczik (2017): „Parallel“ und „unabhängig“ Erich von Tschermak-Seyseneggs Darstellung der „Wiederentdeckung“. Nova Acta Leopoldina NF Nr. 413: 155-162. download PDFExterner Link

• Mielewczik, M.; D. P. Francis, B. Studer, M. Simunek & U. Hoßfeld (2017): Die Rezeption von Gregor Mendels Hybridisierungsversuchen Eine bio-bibliographische Studie. Nova Acta Leopoldina NF Nr. 413: 83-134. download PDFExterner Link

• Levit, G. S.; U. Hoßfeld, G. Olias, T. Grune (2017): 25 Jahre Deutsches Institut für Ernährungsforschung Potsdam-Rehbrücke (DIfE). Biologie in unserer Zeit 47 (4): 225. download PDFExterner Link

• Porges, K.; U. Hoßfeld & G. S. Levit (2017): Genetik in Schulbüchern der Sowjetischen Besatzungszone und DDR. Biospektrum 23 (5): 603-604.

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• Simunek, M.; G. S. Levit & U. Hoßfeld (2017): ‘Rediscovery’ of Mendel’s Laws Reconsidered. The Role of Armin von Tschermak-Seysenegg (18701952) - a keynote address. Studies in the History of Biology 9 (3): 80-86. download PDFExterner Link

2016

• Levit, G.; H. Meyer, P. Reinhold & U. Hoßfeld (2016): Von Moskau nach Jena: Theobald Renner (1779-1850) und die Tierarzneykunde in Thüringen. Deutsches Tierärzteblatt 64 (2): 186-190. download PDFExterner Link

• Pittelkow, J. & U. Hoßfeld (2015): Auf zu neuen Ufern? Herbert Bach und die Verbindung von Anthropologie und Humangenetik in der DDR. Documenta Archaeobiologiae 12: 195-209. download PDFExterner Link

• Levit, G. S.; U. Hoßfeld & P. Reinhold (2016): Karl Hobstetter (1875-1944). Ein Visionär, der das Vetrinärwesen in Thüringe reformierte. Deutsches Tierärzteblatt 64 (4): 521-526. download PDFExterner Link

• Levit, G. S. & U. Hoßfeld & P. Reinhold (2016): Victor Goerttler (1897-1982) ... und die dritte Periode der Institutionalisierung der Veterinärmedizin in Thüringen. Deutsches Tierärzteblatt 64 (6): 850-853. download PDFExterner Link

• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2016): Иоганн Фольганг фон Гёте и Теобальд Реннер как организаторы ветеринарной медицины в Тюрингии (Германия) . Studies in the History of Biology 8 (2): 53-67. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U.; G.S. Levit & L. Olsson (2016): Haeckel reloaded: 150 Jahre „Biogenetisches Grundgesetz”. Biologie in unserer Zeit 46 (3): 190-195.

• Hoßfeld U. (2016): 150 Jahre Haeckel’sche Biologie. Blätter zur Landeskunde Thüringens, Landeszentrale für politische Bildung Erfurt, Heft 114. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. (2016): Eine kritische Edition wird zum Bestseller. Die Biowissenschaften und „Mein Kampf“. Thüringer Vierteljahresschrift für Zeitgeschichte und Politik (Gerbergasse 18), Heft 80, Ausgabe 3, S. 54-61. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. & G. S. Levit (2016): ‘Tree of life’ took root 150 years ago. Nature 540 (7631): 38. download PDFExterner Link

• Konstantinidis, P.; Z. Jaafar, P. Warth, M. Stoll & U. Hoßfeld (2017): Rediscovery of oxudercine type specimens (Teleostei: Gobiidae) assumed destroyed during World War II. Ichthyological Research 64 (1): 123-130. download PDFExterner Link

• Watts E., Hoßfeld U., Levit G.S. (2016) Science Standards: The Foundation of Evolution Education in the USA. Perspectives in Science 10: 59-65. download PDFExterner Link

• Pittelkow, J. & Hoßfeld, U. (2016): „Der Letzte seiner Zunft.“ Bernhard Struck (1888-1971) als Anthropologe und Völkerkundler. Mitteilungen der Berliner Gesellschaft für Anthropologie, Ethnologie und Urgeschichte Bd. 37: S. 65-82. download PDFExterner Link

2015

• Levit, G. S.; U. Hoßfeld & L. Olsson (2015): Alexei Sewertzoff and Adolf Naef: Revising Haeckel's biogenetic law. History and Philosophy of the Life Sciences 36 (3): 357-370. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U.; L. Olsson; M. Markert & G. S. Levit (2015): The History of Embryology Seen through the Lens of a Human Embryo Model (Embryo His / Br3). Studies in the History of Biology 7 (1), S. 79-87. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. & M. Simunek (2015): 150 Jahre Mendels Schrift "Versuche über Pflanzen-Hybriden". Biospektrum 21 (2): 238-239.

• Junker, T. & U. Hoßfeld (2015): Zum 10. Todestag. Ernst Mayr (1904-2005) und das Primat der Biologie. Biologie in unserer Zeit 45 (2): 80-84.

• Hoßfeld, U. & G. S. Levit (2015): Юбилей Эрнста Геккеля в 1934 году (Das Ernst-Haeckel-Jubiläum im Jahre 1934).Studies in the History of Biology 7 (2): 53-66. download PDFExterner Link

• Levit, G.; P. Reinhold & U. Hoßfeld (2015): Goethe's "Comparirte Anatomy" as a foundation for the growth of theoretical and applied biomedical sciences in Jena.Theory in Biosciences 134 /1/2): 9-15. download PDFExterner Link

• Reiß, C., L. Olsson & U. Hoßfeld (2015):  The History of the Oldest Self-Sustaining Laboratory Animal: 150 Years of Axolotl Research. Journal of Experimental Zoology, Part B: Molecular and Developmental Evolution 324B: 393-404. download PDFExterner Link

• Reiß, Ch.; U. Hoßfeld & L. Olsson (2015): 150 Jahre Axolotl in Europa - das älteste Versuchstier der Welt. Reptilia 20 (4): 8. download PDFExterner Link

• Reiß, Ch.; U. Hoßfeld, G. S. Levit & L. Olsson (2015): The Mexican Axolotl in Russia. The History of an early laboratory animal as a transnational process, 1864-1940.Studies in the History of Biology 7 (3): 29-38. download PDFExterner Link

• Reinhold, P.; G. Levit & U. Hoßfeld (2015): "Tierarzneykunst" in Jena - seit 1816.Deutsches Tierärzteblatt 63 (9): 1268-1269. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. & G. S. Levit (2015): Jacob Fidelis Ackermann (1765-1815): (s)eine kurze Schaffensperiode zwischen Anatomie und Veterinärmedizin an der Universität Jena. Deutsches Tierärzteblatt 10: 1420-1423. download PDFExterner Link

• Simunek, M.; P. Ruckenbauer & U. Hoßfeld (2015): A half forgotten album. Photographs of 140 pioneers of early plant breeding/genetics. Folia Mendeliana XCIX (2): 5-62. download PDFExterner Link

• U. Hoßfeld & G. S. Levit (2015): Goethes "comparirte Anatomie".Deutsches Tierärzteblatt 63 (12): 1729-1733. download PDFExterner Link

• Tunger, Ch.; M. Markert & U. Hoßfeld (2015): Alte Lehrmittel neu entdeckt. Die Wandtafelsammlung der Speziellen Zoologie in Jena. Annales of the History and Philosophy of Biology 17 (2012): 333-352. download PDFExterner Link

• Wissemann, V.; U. Hoßfeld & L. Olsson (2015): 20 years Annales of the History and Philosophy of Biology formerly Jahrbuch für Geschichte und Theorie der Biologie. Annales of the History and Philosophy of Biology 17 (2012): I-II. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U.; M. V. Simunek G. S. Levit: Gregor Johann Mendels langer Schatten, 1900-1930. Rudolstädter naturhistorische Schriften 21 (2015): 147-156. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. (2015): Zur Geschichte der biologischen Anthropologie in Deutschland, 1856 bis 1930: Tendenzen und Strömungen. Mitteilungen der Berliner Gesellschaft für Anthropologie, Ethnologie und Urgeschichte, Band 36, 2015, S. 165-180.  download PDFExterner Link

2014

• Kupfer, A., U. Hoßfeld, S. Reinhard & M. Kozlik (2014): Warum Kriechtiere heute Sauropsida heißen sollten! - Kommentar zur Stellungnahme von Ulrich Kattmann. MNU 67/2: 112-113. download PDFExterner Link

• Markert, M.; Hoßfeld, U.; Stephan, G. & Kupfer, A. (2014): Die Herpetologie immer im Blick. Historische Wandtafeln zu Schulungszwecken. Terraria/elaphe Nr. 47, 80-84. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. (2014): Über die zoologichen Ergebnisse der Sunda-Expedition Rensch 1927. Rudolstädter naturhistorische Schriften, Supplementband 19: 59-72. download PDFExterner Link

• Reiß, Ch.; U. Hoßfeld & L. Olsson: Zwischen Labor und Aquarium oder: Wie ein Amphib die Welt eroberte. 150 Jahre Axolotl: Biologie in unserer Zeit 44 (3): 188-195.

• Levit, G.S., U. Hoßfeld, S.V. Polatayko & A.A. Lvov (2014): Generalized Darwinism as an Economical Theory.Научный журнал НИУ ИТМО . Серия «Экономика и экологический менеджмент» (wissenschaftliches Journal der ITMO university, Serie - Ökonomie und ökologisches Management), Heft 2: 651-682. download PDFExterner Link

• Levit, G. S.; U. Hoßfeld & L. Olsson (2014): The Darwinian Revolution in Germany: From Evolutionary Morphology to the Modern Synthesis.Endeavour 38 (3-4): 268-279. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U.; T. Junker, G. S. Levit & L. Olsson (2014): August Weismann, Deszendenztheorie und die Ablehnung der Vererbung erworbener Eigenschaften (Neo-Darwinismus). Rudolstädter naturhistorische Schriften 20: 1-9. download PDFExterner Link

• Levit, G. S.; Hoßfeld, U & L Knoblich: Johann Wolfgang von Goethe und die Entstehung der Veterinärmedizin in Thüringen. Rudolstädter naturhistorische Schriften 20: 31-44. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U., M. V. Simunek & U. Kutschera (2014): Neodarwinimus a August Weismann. DVT - dĕjiny vĕd a techniky (history of sciences and technology) XLVII (3): 198-206. download PDFExterner Link

• Simunek, M. & U. Hoßfeld (2014): The Avantgarde of the „Rasse“. Nazi ‘Racial Biology’ at the German Charles University in Prague, 1940-1945. ACTA UNIVERSITATIS CAROLINAE HISTORIA UNIVERSITATIS CAROLINAE PRAGENSIS LIV (1): 55-104. download PDFExterner Link

2013

• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2013): A bridge-builder: Wolf-Ernst Reif and the Darwinisation of German palaeontology. Historical Biolog: An International Journal of Paleobiology 25 (2): 297-306. download PDFExterner Link

• Kupfer, A. & U. Hoßfeld (2013): Fortpflanzungsstrategien der Amphibien und ihre Gefährdung. Praxis der Naturwissenschaften / Biologie in der Schule 63 (2) - Themenheft "Artensterben bei Amphibien", S. 36-40. download PDFExterner Link

• Kozlik, M., S. Reinhard, A. Kupfer & U. Hoßfeld (2013): Warum Kriechtiere heute Sauropsida heißen sollten! MNU 66 (2): 112-115. download PDFExterner Link

• Abramowicz, J.; M. Markert & U. Hoßfeld (2013): Erste Hilfe für historische Wandtafeln. Biologie in unserer Zeit 43 (2): 78-79.

• Hoßfeld, U. (2013): Blicke in den Mikrokosmos - neue Mikroskopierstraße in Jena eröffnet. Biologie in unserer Zeit 42 (4): 210-211.

• Simunek, M. & U. Hoßfeld (2013): Trofim D. Lysenko in Prague 1960: A Historical Note.  Studies in the History of Biology 5 (2): 84-88. download PDFExterner Link

• Kutschera, U. & U. Hoßfeld (2013): Alfred Russel Wallace (1823- 1913): The forgotten co-founder of the Neo-Darwinian theory of biological evolution - Editorial. Wallace-Special Issue, Theory in Biosciences 132/4: 207-214. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. & L. Olsson (2013): The prominent absence of Alfred Russel Wallace at the Darwin anniversaries in Germany in 1909, 1959 and 2009. Theory in Biosciences 132/4: 251-257. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. & G. S. Levit (2013): Книга Ф. Добжанского «Генетика и Происхождение Видов» (1937) и её влияние на немецкоязычную биологию на примере Лекции Герхарда Хеберера  [Th. Dobzhansky's book «Genetics and the Origin of Species» (1937) and its influence on German-speaking biology on an example of Gerhard Heberer's lecture]. Studies in the History of Biology 5 (3): 109- 127. download PDFExterner Link

• Levit, G. S.; U. Hoßfeld & L. Olsson (2013): Russia embraced Wallace's works. Nature 503 (7474): 39. download PDFExterner Link

• Kupfer, A. & U. Hoßfeld (2013): Artensterben der Amphibien ist ein Schulthema. Terraria/Elaphe29 (5): 105. download PDFExterner Link

• Simunek M. & U. Hoßfeld (2013): Selected Bibliography on Heredity, Medicine, and Eugenics in Bohemia and Moravia, 1900- 1950. Folia Mendeliana 49 (2), 2013: 5-31. download PDFExterner Link

2012

• Hoßfeld, U. (2012): Tauchen, Sammeln, Entdecken - Die Tiefsee- Expedition der Korvette HMS Challenger (1872-1876) und die Begründung der Ozeanographie. Praxis der Naturwissenschaften/ Biologie in der Schule61 (1) - Themenheft "Tiefsee", S. 32-35.

• Hoßfeld, U. & G. Brehm (2012): Darwins Finken. "Alle diese Spezies sind diesem Archipel eigentümlich". Praxis der Naturwissenschaften 1/61 - Biologie in der Schule - Themenheft "Tiefsee": 45-48. download PDFExterner Link

• Markert, M., U. Hoßfeld, G. S. Levit & L. Olsson (2012): Zur Visualisierung von Evo-Devo vor 100 Jahren. Biologie in unserer Zeit 42 (2): 87-88.

• Hoßfeld, U. & G. S. Levit (2012): Alexej Nikolajevich Sewertzoff (1866-1936): Darwinist und Evolutionsmorphologe aus Leidenschaft.Biologie in unserer Zeit42 (2): 133-134.

• Gemballa, S., U. Hoßfeld & W. Bogner (2012): Woher kommen die Embryonen? Historische Experimente mit Seeigeln im Feldlabor. Praxis der Naturwissenschaften/ Biologie in der Schule62 (4) - Themenheft "Das Meer im Klassenzimmer", S. 20-26.

• Hoßfeld, U. & G. S. Levit (2012): Hans Böker (1886-1939) - Biomorphologe, Amazonasforscher und Holist.Biologie in unserer Zeit 42 (3): 197-198. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/biuz.201290050/abstractExterner Link

• Hoßfeld, U., G. S. Levit & M. Simunek (2012): Bernhard Rensch (1900-1990) - biologischer Universalist im 20. Jahrhundert. Biologie in unserer Zeit 42 (4): 265-2.

• Hoßfeld, U. (2012): Aus dem VBio - Editorial. Biologie in unserer Zeit 42 (4): 217.

• Kutschera, U. & U. Hoßfeld (2012): Physiological phytopathology: Origin and evolution of a scientific discipline. Journal of Applied Botany and Food Quality 85: 1-5. download PDFExterner Link

• Simunek, M. & U. Hoßfeld (2012): Mendel's Manuscript of 'Versuche über Pflanzenhybriden': The (Never)Ending Story? Annales of the History and Philosophy of Biology, Vol. 15/2010: 323-338. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U.; R. Radlbeck-Ossmann & L. Olsson (2012): Pope acknowledges Genesis is only partly historical already in 1909. Annales of the History and Philosophy of Biology, Vol. 15/2010: 371. download PDFExterner Link

• Simunek, M.; U. Hoßfeld & O. Breidbach (2012): 'Further Development' of Mendel's Legacy? Erich von Tschermak-Seysenegg in the Context of Mendelian-Biometry Controversy, 1901-1906. Theory in Biosciences 131 (4): 243-252 download PDFExterner Link

• Kutschera, U. & U. Hoßfeld (2012): Zehn Jahre Arbeitskreis (AK) Evolutionsbiologie im Deutschen Biologenverband. Rudolstädter Naturhistorische Schriften 18: 19-26. download PDFExterner Link

• Abramowicz, J., M .  Markert & U .  Hoßfeld  (2012): Restauratorische Hinweise für die Bestandserhaltung in Wandtafelsammlungen. Rudolstädter Naturhistorische Schriften 18: 3-11. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U.; L. Olsson & M. Markert (2012): Zur Visualisierung menschlicher Embryonen: Das Modell des menschlichen Embryos (Embryo His Br3) der Firma Paul Osterloh (Leipzig). Rudolstädter Naturhistorische Schriften 18: 13-17. download PDFExterner Link

2011

• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2011): Early German Darwinism reconsidered. Metascience 20: 113-115. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. (2011): Die Perversion der Andersartigkeit. Thüringische Landeszeitung (TLZ) vom 21. Januar, Hintergrund-Seite. download PDFExterner Link

• Kirste, K.; U. Hoßfeld & M. Nickel (2011): Schwämme machen Schule - Poriferen im Biologieunterricht. MNU 64 (1): 40-47. download PDFExterner Link

• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2011): Тимофеев-Рессовский в Берлин- Бухе: новые документы - старые обвинения  (Nikolay Timofeev- Ressovsky: new documents - old accusations. Studies in the History of Biology3 (1): 39-44. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. (2011): Dackel Kurwenal als tierischer Held. Thüringische Landeszeitung (TLZ) vom 01. April, Thüringen Extra. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. & M. Markert (2011): Historische Schauobjekte - Wiederentdeckte Kunstobjekte. 143. Rundschreiben der Deutschen Zoologischen Gesellschaft, April 2011: 20. http://www.dzg-ev.de/de/publikationen/rundschreiben/e143.dzg-rundschreiben_april_2011.pdf#page=7Externer Link

• Hoßfeld, U. & M. Markert (2011): Zufallsfund an der Universität Jena. Historische Rollbilder: Biologie im Blick. Biologie in unserer Zeit 41 (3): 190-197.

• Simunek, M. & U. Hoßfeld (2011): Neues zur Wiederentdeckung der Mendelschen Regeln. Biologie in unserer Zeit 41 (3): 159.

• Levit, G. S., U. Hoßfeld & U. Witt (2011): Can Darwinism Be "Generalized" and of What Use Would This Be?  Journal of Evolutionary Economics 21: 545-562. download PDFExterner Link

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• Simunek, M.; U. Hoßfeld & V. Wissemann (2011): 'Rediscovery' Revised - the co-operation of Erich and Armin von Tschermak- Seysenegg in the context of the 'rediscovery' of Mendel's Laws in 1899-1901. Plant Biology13 (6): 835-841. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1438-8677.2011.00491.x/pdfExterner Link

• Hoßfeld, U. & L. Olsson (2011): Homologie(n) im Biologieunterricht. MNU 64 (7): 422-427. download PDFExterner Link

• Brehm, G. & U. Hoßfeld (2011): Von bunt zu braun. Bärenspinner (Utetheisa spp.) der Galápagos-Inseln. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 60 (7): - Themenheft "Experimente mit Insekten": 47-49. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. & G. Levit (2011): Nikolai V. Timoféeff-Ressovsky: Eine Biographie in fünf Gesellschaftsepochen. Biologie in unserer Zeit 41 (5): 345-346.

• Hoßfeld, U. (2011): Die Ausgrenzung von Menschen als üble Methode. Thüringer Landeszeitung (TLZ) vom 30.11.2011 und 02.12.2011. download PDFExterner Link

• Levit, G. & U. Hoßfeld (2011): Darwin without borders? Looking at "generalised Darwinism" through the prism of the "hourglass model". Theory in Biosciences 130 (4): 299-312. http://www.springerlink.com/content/d5703886537714jt/Externer Link

• Hoßfeld, U. & G. S. Levit (2011): Ludwig Plate: Haeckel Nachfolger mit vielen Facetten.  Biologie in unserer Zeit 41 (6): 412-413.

• Simunek, M. & U. Hoßfeld (2011): Von der Eugenik zur Rassenhygiene - der tödliche Mythos vom "erbgesunden Volk". Dresdner Hefte 108: 57-65.

• Simunek, M., U. Hoßfeld & F. Thümmler (2011): Selected Bibliography on Science of Heredity/Genetics in Bohemia and Moravia, 1900-1930. Folia Mendeliana 47 (1): 13-52. download PDFExterner Link

• Simunek, M. & U. Hoßfeld (2011): Source for the History of Genetics: Archives & Research. (Correspondence between N. I. Vavilov and W. Bateson). Studies in the History of Biology3 (4): 142. download PDFExterner Link

• Markert, M. & Hoßfeld, U. (2011): Wiederentdeckung historischer ornithologischer Rollbilder in Jena. Ornithologische Mitteilungen (63), 343-345.

2010

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• Olsson, L., G. S. Levit & U. Hoßfeld (2010): Evolutionary developmental biology: its concepts and history with a focus on Russian and German contributions. Naturwissenschaften 97: 951-969. download PDFExterner Link

• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2010): Nikolaj Vladimirovic Timoféeff-Ressovsky (1900- 1981) zwischen Deutschland und der UdSSR: Hat er ein einheitliches Forschungsprogramm entwickelt oder war er ein Spielzeug der totalitären Supermächte?Verhandlungen zur Geschichte und Theorie der Biologie 16: 143- 168. download PDFExterner Link

• Hoßfeld, U. (2010): "Aus dem Kriegstagebuch der Elster": Zum ornithologischen Schaffen des Jenaer Zoomorphologen Victor Franz (1883-1950). Anzeiger des Vereins Thüringer Ornithologen 7: 109- 119. download PDFExterner Link

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• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2009): From molecules to the biosphere: Nikolai V. Timoféeff-Ressovsky's (1900-1981) research program within a totalitarian landscape. Theory in Biosciences 128 (4): 237-248. download PDFExterner Link

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• Levit, G.S. & U. Hossfeld (2009). Reply to Todes II, D. Global Darwin: Contempt for competition (Nature 462, 36-37). Global Darwin. Nature Opinion Forum. 30.11.09.http://network.nature.com/groups/naturenewsandopinion/forum/topics/5954?page=1

• Reiß, C.; U. Hoßfeld, L. Olsson, G. S. Levit & O. Lemuth (2009): Das autobiographische Manuskript des Entwicklungsbiologen Julius Schaxel (1887-1943) vom 24. Juli 1938 - Versuch einer Kontextualisierung. Annales of the History and Philosophy of Biology 13 (2008): 3-51. download PDFExterner Link

•  Hoßfeld, U. (2009): Darwin-Jahr 2009 - eine erste Bestandsaufnahme. Anzeiger Verein Thüringer Ornithologen 6 (3): 313-325.  download PDFExterner Link

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• Hoßfeld, U. (2025): Sozialbiologische Erfassung und Menschenzüchtung: Prof. Dr. Karl Astel. In: W. Proske (Hg.), Täter -  Helfer - Trittbrettfahrer. NS-Belastete aus Unterfranken, Bd. 19, Kugelberg Verlag, Gerstetten, S. 27-35. Artikelpdf, 550 kb

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• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2021): When Panpsychism met monism: Why did the philosopher Theodor Ziehen become a crucial figure for the evolutionary biologist Bernhard Rensch? In: Delisle, R. (ed.): Natural Selection: Revisiting its Explanatory Role in Evolutionary Biology. Heidelberg, Springer, S. 105-133. Artikel
• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2021): Natural Selection in Ernst Haeckel’s Legacy. In: Delisle, R. (ed.): Natural Selection: Revisiting its Explanatory Role in Evolutionary Biology. Heidelberg, Springer, S. 231-259. Artikel

2020

• Hoßfeld, U. (2020: Wider den Rassenbegriff in seiner Anwendung auf den Menschen – Ein Überblick. In: Geschichte und Zukunft e.V., Fahlbusch, M. et al. (Hrsg.), Sammelband “Völkische Wissenschaften, ihre Ergebnisse und Folgen”, S. 140-174. Artikelpdf, 2 mb
• Levit G. S., Hoßfeld U., Junker T. (2020): ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ И ИХ ИСТОРИЯ В ПЕРСПЕКТИВЕ ФИЛОСОФИИ НАУКИ (THEORIES OF EVOLUTION AND THEIR HISTORY FROM THE PHILOSOPHY OF SCIENCE PERSPECTIVE). In: И. Д. Осипов, С. Н. Погодин / I.D. Osipov, S.N. Pogodin (eds.): Философия науки: история и современность. Коллективная монография / СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, S. 294-328. Artikelpdf, 1 mb
• Hossfeld U., Levit G.S. (2020): Ernst Haeckel. In: Bloomsbury Encyclopedia of Philosophers. DOI: 10.5040/9781350994997.0006. Artikelpdf, 203 kb
• Levit, G. S.; U. Hoßfeld & A. A. Lvov (2020): Shaping German Evolutionary Biology: A Case Study of the Metaparadigm Hypothesis. In: Философия истории философии (Filosofia istorii filosofii); hg. Von S. I. Dudnik et al., St. Petersburg: St. Petersburg State University Press, S. 241-257. Artikelpdf, 758 kb
• Hoßfeld, U. (2020): Weismann, August (1834-1914). Neue Deutsche Biographie – NDB, hg. von der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften München, Duncker & Humblot Berlin, Bd. 27, S. 674-676. Artikelpdf, 433 kb
• Hoßfeld, U. (2019): Weigelt, Johannes (1890-1948). Neue Deutsche Biographie – NDB, hg. von der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften München, Duncker & Humblot Berlin, Bd. 27, S. 598-600. Artikelpdf, 403 kb
• Hoßfeld, U. (2019): Wagner, Moritz (1813-1887). Neue Deutsche Biographie – NDB, hg. von der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften München, Duncker & Humblot Berlin, Bd. 27, S. 208-209. Artikelpdf, 351 kb

2019

• Prokudin, D.; G. Levit & U. Hoßfeld (2019): Selection Methods for Geodata Visualization of Extracted from Unstructured Digital Data for Scientific Heritage Studies. In: D. A. Alexandrov et al. (eds.): Digital Transformation and Global Society, Springer Nature Switzerland, pp. 542-553. Artikelpdf, 1 mb
• Zigman, P.; U. Hoßfeld & G. S. Levit (2019): Ernst Haeckels Biologie-Modernisierung und seine physiologisch-naturgeschichtliche "Oecologie" von 1866. Annals oft he History and Philosophy of Biology 23/2018: 81-109. ArtikelExterner Link
• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (20ß19): Ein Geheimdienst und die Babys: Geschichte der DDR-Kindernahrung Manasan anhand der Staatssicherheitsakten. Annals oft he History and Philosophy of Biology 23/2018: 31-54. ArtikelExterner Link
• Porges, K., Hoßfeld, U., Knoblich, L., Watts, E., Hoffmann, C. (2019): Einführung. In: Hoßfeld, U., Hoffmann, C., Watts, E., Knoblich, L., Scheidemann, M., Lotze, F., Porges, K. (Hrsg.) (2019): Biologie und Bildung im Jenaer Modell. Ausgewählte Unterrichtsmaterialien. Jena: AG Biologiedidaktik. ArtikelExterner Link
• Hoßfeld, U. & J. Pittelkow (2019): Anthropologie vor Darwin - Ein Überblick. In: D. Gurka [ed.] (2019): Changes in the image of man the Enlightenment tot he age of Romanticism. Philosophical and scientific reception of (physical) anthropology in the 18-19th centuries. Gondolat Publishers, Budapest, S. 97-124. Artikel
• Porges, K., Hoßfeld, U., Hoppe. T. (2019): Vorwort. In: Porges, K., Hoßfeld, U., Hoppe. T. (Hrsg.): Arnold Dodel. Ernst Haeckel als Erzieher. Nachdruck mit Anmerkungen. Gera: Museum für Naturkunde, S. 4-6. ArtikelExterner Link
• Porges, K., Hoßfeld, U., Hoppe. T. (2019): Anmerkungen zu Ernst Haeckel als Erzieher. In: Porges, K., Hoßfeld, U., Hoppe. T. (Hrsg.): Arnold Dodel. Ernst Haeckel als Erzieher. Nachdruck mit Anmerkungen. Gera: Museum für Naturkunde, S. 7-27. ArtikelExterner Link

2018

• Hoßfeld, U. (2018): Ernst Haeckels Konzept einer darwinistisch-monistischen Entwick(e)lungslehre. Schriftenreihe des Zentrums für Klassikforschung, Bd. 4, hg. Von F. Bomski & J. Stolzenberg, Wallstein Verlag, Göttingen, S. 93-122.
• Prokudin, D.; G. Levit & U. Hoßfeld (2018): Selection Methods for Quantitative Processing of Digital Data for Scientific Heritage Studies. In: Alexandrov D. A. et al. [eds.], Digital Transformation and Global Society, Part 2, Springer, S. 134-145. downloadExterner Link
• Hoßfeld, U. , G. S. Levit & E. Watts (2018): Valentin Haecker (1864-1927). In: L. Nuno de la Rosa & Gerd Müller [eds.]: Evolutionary Devolopmental Biology A Reference Guide, Springer Verlag, Heidelberg, S. 1-13. downloadExterner Link
  
• Hoßfeld, U. (2018): Plate, Hermann Ludwig. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 483.
• Hoßfeld, U. (2018): Institut für Bienenkunde. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 303-304.
• Hoßfeld, U. (2018): Ernst-Haeckel-Haus. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 184.
• Hoßfeld, U. (2018): Stengel von Rutkowski, Lothar. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 625-626.
• Hoßfeld, U. (2018): Schaxel, Julius. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 539-540 (mit Ch. Faludi, R. Stutz).
• Hoßfeld, U. (2018): Schneider, Georg. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 553-554. (mit Ch. Faludi)
• Hoßfeld, U. (2018): Günther, Hans F. K. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 261.
• Hoßfeld, U. (2018): Die Jenaer „Rassen-Quadriga“. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching. S. 498.
• Hoßfeld, U. (2018): Roux, Wilhelm. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 521.
• Hoßfeld, U. (2018): Ludwig, August. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 413-414.
• Hoßfeld, U. (2018): Haeckel, Ernst. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 263-264.
• Hoßfeld, U. (2018): Zwiener, Ulrich. In: R. Stutz et al. (Hgg.): Jena. Lexikon zur Stadtgeschichte. Tümmel Verlag, Berching, S. 739.

2017

• Hoffmann, C.; V. Woest & U. Hoßfeld (2017): Konzeption einer Ausbildung in integrierten Naturwissenschaften. In: Maurer, Ch. [Hg.], Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis, zgl. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Bd. 37, S. 644-647. downloadExterner Link
• Hoßfeld, U. (2017): Karl Astel. In: M. Fahlbusch, I. Haar & A. Pinwinkler [Hrsg.], Handbuch der völkischen Wissenschaften 2. Auflage, DeGruyter-Verlag, Göttingen, S. 50-54. downloadpdf, 57 kb

• Hoßfeld, U. (2017): Lothar Stengel von Rutkowski. In: M. Fahlbusch, I. Haar & A. Pinwinkler [Hrsg.], Handbuch der völkischen Wissenschaften 2. Auflage, DeGruyter-Verlag, Göttingen, S. 811-815. downloadpdf, 59 kb

• Hoßfeld, U. (2017): Das Thüringische Landesamt für Rassewesen in Weimar. In: M. Fahlbusch, I. Haar & A. Pinwinkler [Hrsg.], Handbuch der völkischen Wissenschaften 2. Auflage, DeGruyter-Verlag, Göttingen, S. 1671-1676. downloadpdf, 65 kb

• Hoßfeld, U. (2017): Hans F. K. Günther. In: M. Fahlbusch, I. Haar & A. Pinwinkler [Hrsg.], Handbuch der völkischen Wissenschaften 2. Auflage, DeGruyter-Verlag, Göttingen, S. 248-253. downloadpdf, 64 kb

• Hoßfeld, U. & M. Simunek (2017): Rassenbiologie. In: M. Fahlbusch, I. Haar & A. Pinwinkler [Hrsg.], Handbuch der völkischen Wissenschaften 2. Auflage, DeGruyter-Verlag, Göttingen, S. 1114-1126. downloadpdf, 93 kb

• Hoßfeld, U. & M. Simunek (2017): Eugenik und Rassenhygiene in Europa: Definitionen des idealen Menschen und Versuche ihrer Umsetzung. In: Angela Schwarz (Hrsg.): Streitfall Evolution. Eine Kulturgeschichte. Wien, Köln, Weimar: Böhlau Verlag, S. 431-448. downloadpdf, 2 mb

• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2017) : Major Research Traditions in Twentieth-Century Evolutionary Biology: The Relations of Germany’s Darwinism with Them. In. R. G. Delisle [ed.], The Darwinian Tradition In Context. Research Programs in Evolutionary Biology, Springer Verlag, Heidelberg, S. 169-193.  downloadExterner Link

• Hoßfeld, U. (2017): La lezione di biologia e la nuova edizione del Mein Kampf. In: V. Pinto [ed.] (2017): Adolf Hitler La mia battaglia. Vol. II Analisi. Torino, Free Ebrei, S. 309-323. downloadExterner Link

2016

• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2016): Kabinett der Tiere. In: F. Freitag & K. Kolb [Hg.], Ausstellungskatalog "Die Ernestiner. Eine Dynastie prägt Europa", Sandstein Verlag, Dresden, S. 322-323. downloadExterner Link

• Reinhold, P.; G. S. Levit & U. Hoßfeld (2016): Zusammenfasung. In: Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold [Hrsg.]: Meilensteine aus 200 Jahre Thierarzneykunst in Jena (1816-2016), Gießen, S. 5-7.

• Hoßfeld, U., J. John & R. Stutz (2016): Strukturgenese der Thüringer Landesuniversität. In: Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold [Hrsg.]: Meilensteine aus 200 Jahre Thierarzneykunst in Jena (1816-2016), Gießen, S. 36-37.

• Levit, G. S., U. Hoßfeld, P. Reinhold, L. Knoblich (2016): Johann Wolfgang von Goethe und die Entstehung der Veterinärmedizin in Jena mit Theobald Renner als erstem Leiter der Tierarzneyschule. In: Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold [Hrsg.]: Meilensteine aus 200 Jahre Thierarzneykunst in Jena (1816-2016), Gießen, S. 38-76.

• Hoßfeld, U., J. John & R. Stutz (2016): Die neue Strukturphase der Jenaer Universität bis zum Ende der Weimarer Republik. In: Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold [Hrsg.]: Meilensteine aus 200 Jahre Thierarzneykunst in Jena (1816-2016), Gießen, S. 77-84.

• Levit, G. S. & U. Hoßfeld (2016): Karl Hobstetter (1875-1944). In: Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold [Hrsg.]: Meilensteine aus 200 Jahre Thierarzneykunst in Jena (1816-2016), Gießen, S. 85-112.

• Hoßfeld, U., J. John & R. Stutz (2016): Die Universität Jena im Dritten Reich. In: Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold [Hrsg.]: Meilensteine aus 200 Jahre Thierarzneykunst in Jena (1816-2016), Gießen, S. 131-138.

• Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold (2016): Victor Goerttler (1897-1982). In: Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold [Hrsg.]: Meilensteine aus 200 Jahre Thierarzneykunst in Jena (1816-2016), Gießen, S. 139-169.

• Kaiser, T., R. Stutz, U. Hoßfeld & J. John (2016): Die Jenaer Universität in der Nachkriegs- und DDR-Periode. In: Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold [Hrsg.]: Meilensteine aus 200 Jahre Thierarzneykunst in Jena (1816-2016), Gießen, S. 170-182.

• Dorn, W., G. Breitschuh, U. Hoßfeld & P. Reinhold (2016): Zur Geschichte der Landwirtschaftlichen Fakultät an der Jenaer Universität und der gescheiterte Versuch ihrer Wiederbegründung im Jahre 1989. In: Levit, G. S., U. Hoßfeld & P. Reinhold [Hrsg.]: Meilensteine aus 200 Jahre Thierarzneykunst in Jena (1816-2016), Gießen, S. 183-188.

• Hoßfeld, U. (2016): Friedrich August Thienemann (1882-1960). Neue Deutsche Biographie NDB, hg. von der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften München, Duncker & Humblot Berlin, Bd. 26, S. 129-130. downloadExterner Link

• Hoßfeld, U. & G. S. Levit (2016): Nikolaj Vladimirovic Timoféeff-Ressovsky (1900-1981). Neue Deutsche Biographie NDB, hg. von der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften München, Duncker & Humblot Berlin, Bd. 26, S. 291-292. downloadExterner Link

• Hoßfeld, U. (2016): Rasse, Vererbung und Gesellschaft. Zur Politisierung der Biologie im 20. Jahrhundert. In: Stephan Schaede et al. (Hrsg.): Das Leben III. Historisch systematische Studien zur Geschichte eines Begriffs. FEST Heidelberg, Verlag Mohr Siebeck in Tübingen, S. 3-35.

2014

• Markert, M. & U. Hoßfeld (2014): Sammlung zur Biologiedidaktik im Bienenhaus in der Biologisch-Pharmazeutischen Fakultät. In: Werneburg, R. & E. Mey [Hrsg.]: Thüringer Natur-Schätze. Naturkundliche Museen und Sammlungen im Freistaat Thüringen. Verlag Schnell + Schnell, Regensburg, S. 223-224.

• Reif, W.-E. (), U. Hoßfeld & R. Schoch (2014): Discussion of Evolution in the German-Speaking World in the 1959 Darwin Centenary. In: T. F. Glick & E. Shaffer [eds.]: The Literary and Cultural Reception of Charles Darwin in Europe. Vol. 3, London, Bloomsbury, S. 239-253.

• Levit, I.; G. S. Levit, U. Hoßfeld & L. Olsson (2014): Russia and its Neighbors. In: S. Blancke et al. (eds.) Creationism in Europe. John Hopkins University Press, Baltimore, pp. 162-179.

2013

• Hoßfeld, U. (2013): "Rasse" - Evolution - Gesundheit: Wider den Rassenbegriff in seiner Anwendung auf den Menschen bis zur Gegenwart. In: J. Schulz und K.-F. Wessel [Hrsg.], Rehabilitation und Pflege im Spannnungsfeld von Entwicklung und Tod, inmitten - Schriftenreihe der Stiftung Rehabilitationszentrum Berlin-Ost, Band 2, Berlin, S. 123-144.

• Hoßfeld, U. (2013): Starck, Dietrich (1908-2001). Neue Deutsche Biographie - NDB, hg. von der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften München, Duncker & Humblot Berlin, Bd. 25, S. 63-64.

• Hoßfeld, U. (2013): Protestantismus und Monismus - Das Beispiel Ernst Haeckel. In: Spurenlese. Kulturelle Wirkungen der Reformation. Hg. von der Reformgeschichtlichen Sozietät der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt, S. 219-241.

2012

• Levit, G. & U. Hoßfeld (2012): Психоонтогенез и психофилогенез: Бернхард Ренш (1900-1990) и его селекционистский   переворот   в   свете   панпсихического   идентизма  [The architects of modern synthesis. A volume of essays]. In: Kolchinsky, E. I. [ed.] (2012): Создатели   современного   эволюционного   синтеза . коллективная   монография . СПб : Несто - История , S. 557-598. downloadExterner Link

• Kolchinsky, E. I. & U. Hoßfeld (2012): Герхардт Геберер и эволюционный синтез в немецком языковом пространстве . In: Kolchinsky, E. I. [ed.] (2012): C оздатели   современного   эволюционного   синтеза . коллективная   монография . СПб : Несто - История , S. 465-501. downloadExterner Link

• Zachos, F. & U. Hoßfeld (2012): АДОЛЬФ РЕМАНЕ (1898-1976): ЕГО ВЗГЛЯДЫ НА СИСТЕМАТИКУ, ГОМОЛОГИЮ И СОВРЕМЕННЫЙ СИНТЕЗ . In: Kolchinsky, E. I. [ed.] (2012): Создатели   современного   эволюционного   синтеза . коллективная   монография   [The architects of modern synthesis. A volume of essays]. СПб : Несто - История , S. 928-942. downloadExterner Link

2011

• Levit, G. & U. Hoßfeld (2011): Grenzüberschreitungen im Leben des russischen Biologen Nikolaj Vladimirovic Timoféeff-Ressovsky (1900-1981) In: D. Hoffmann, M. Walker (Hrsg.): >Fremde< Wissenschaftler im Dritten Reich. Die Debye-Affäre im Kontext. Wallstein Verlag, Göttingen, S. 182-199. downloadExterner Link

• Hoßfeld, U. (2011): Haeckel und die Folgen. In: Bayrhuber, H.; A. Faber & R. Leinfelder (Hrsg.): Darwin und kein Ende? Kontroversen zu Evolution und Schöpfung. Klett Kallmeyer Verlag, Seelze, S. 62-77.

• Hoßfeld, U. & U. Kutschera (2011): Der erste Darwinisch denkende Mikrobenforscher und Urvater der evolutionären Protistenkunde. In: U. Kutschera (Hg.), Darwiniana Nova. Verborgene Kunstformen der Natur. Berlin, LIT-Verlag, S. 57-87.

• Hoßfeld, U.; L. Olsson & G. S. Levit (2011): Evolutionäre Entwicklungsbiologie (Evo-Devo). In: Dreesmann, D., D. Graf & K. Witte [Hrsg.]: Evolutionsbiologie - Moderne Themen für den Unterricht, Springer-Verlag, Heidelberg, S. 151-179.

•  Hoßfeld, U. (2011): Kopf, Schädel und Rassenkunde. In: Wieczorek, A. & W. Rosendahl [Hrsg.]: Schädelkult. Kopf und Schädel in der Kulturgeschichte des Menschen, Schnell & Steiner, Regensburg, S. 309-317. downloadExterner Link

2010

• Potthast, T. & U. Hoßfeld (2010): Vererbungs- und Entwicklungslehren in Zoologie, Botanik und Rassenkunde/Rassenbiologie: Zentrale Forschungsfelder der Biologie an der Universität Tübingen im Nationalsozialismus. Sammelband "Universität Tübingen im Nationalsozialismus", hg. von Urban Wiesing et al., S. 435-482.  downloadExterner Link

• Levit, G. & U. Hoßfeld (2010): Поворот Бернхарда Ренша (1900- 1990) к селекционизму через призму его философии панпсихизма  (The Selectionist Turn of Bernhard Rensch (1900- 1990) through the Prism of Panpsychistic Identism). In: Kolchinsky, E.I. & A. A. Fedotova [Hrsg.]: Charles Darwin and Modern Biology, Proceedings of the International scientific conference "Charles Darwin and modern biology" (September 21-23, 2009), St. Petersburg: Nestor-Historia, S.  674-683. downloadExterner Link

2009

• Hoßfeld, U. & F. Zachos (2009): Namhafte Vertreter der Kieler Biowissenschaften im Nationalsozialismus. In: Cornelißen, Ch. & C. Mish [Hg.]: Wissenschaft an der Grenze. Die Universität Kiel im Nationalsozialismus, Klartext, Essen, S. 323-340.

•  Geißenhainer, K., D. Preuß & U. Hoßfeld (2009). Physische Anthropologie in Leipzig. In: Claus Deimel/Sebastian Lentz/Bernhard Streck [Hrsg.], Auf der Suche nach Vielfalt. Ethnographie und Geographie in Leipzig, Leibniz-Institut für Länderkunde, Leipzig, S. 171-183. downloadExterner Link

2008

• Nöthlich, R.; H. Weber, U. Hoßfeld, O. Breidbach & E. Krauße (2008): Weltbild oder Weltanschauung - Die Gründung und Entwicklung des Deutschen Monistenbundes. Jahrbuch für Europäische Wissenschaftskultur 3: 19-67. downloadExterner Link

• Hoßfeld, U. & H. Weber (2008): Rassenkunde, Rassenhygiene und Eugenik im Deutschen Monistenbund - Keplerbund. Jahrbuch für Europäische Wissenschaftskultur 3: 257-271. downloadExterner Link

• Levit, G. S.; U. Hoßfeld & N. Robin (2008): Le darwinisme en cause. Essai de synthčse des théories alternatives. Jahrbuch für Europäische Wissenschaftskultur 4: 243-266.

• Simunek, M.; T. Mayer, U. Hoßfeld & O. Breidbach (2008): Johann Gregor Mendel. Mendelianismus in Böhmen und Mähren 1900-1930. Jahrbuch für Europäische Wissenschaftskultur 4: 183-204.

2007

• Hoßfeld, U. & O. Breidbach (2007): Biologie- und Wissenschaftsgeschichte in Jena: Das Ernst-Haeckel-Haus der Friedrich-Schiller-Universität. In: U. Hoßfeld, T. Kaiser & H. Mestrup [Hrsg.]: Hochschule im Sozialismus. Studien zur Geschichte der Friedrich-Schiller-Universität (1945-1990). Weimar: Böhlau-Verlag, S. 1181-1206.

• Hoßfeld, U. (2007): Traditionskultur in der Biologie. In: U. Hoßfeld, T. Kaiser & H. Mestrup [Hrsg.]: Hochschule im Sozialismus. Studien zur Geschichte der Friedrich-Schiller-Universität (1945-1990). Weimar: Böhlau-Verlag, S. 1067-1085.

• Stutz, R.; Kaiser, T. & U. Hoßfeld (2007): Die "Dritte Hochschulreform" an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. In: U. Hoßfeld, T. Kaiser & H. Mestrup [Hrsg.]: Hochschule im Sozialismus. Studien zur Geschichte der Friedrich-Schiller-Universität (1945-1990). Weimar: Böhlau-Verlag, S. 288-319.

• Hoßfeld, U. (2007): Vom Christ zum Atheist: Der Kirchenaustritt Ernst Haeckels im Jahr 1910. In: Kutschera, U. [Hg.]: Kreationismus in Deutschland. Fakten und Analysen. LIT-Verlag, Münster (Naturwissenschaft und Glaube, Bd. 1), S. 45-70.

• Hoßfeld, U. (2007): Zur Entdeckung der cytoplasmatischen Vererbung. In: Geus, A. & E. Höxtermann [Hrsg.]: Evolution durch Kooperation und Integration. Zur Entstehung der Endosymbiosetheorie in der Zellbiologie. Faksimiles, Kommentare und Essays. Marburg: Basilisken-Presse, S. 505- 542.

• Hoßfeld, U. (2007): Religion und Rasse - Rasse und Religion? In: Deines, R.; V. Leppin & K.-W. Niebuhr [Hrsg.]: Walter Grundmann. Ein Neutestamentler im Dritten Reich. [Zgl. Arbeiten zur Kirchen- und Theologiegeschichte] Leipzig: EVA, S. 167-190.

• Olsson, L. & U. Hoßfeld (2007): Die Entwicklung: Die Zeit des Lebens. Ausgewählte Themen zur Geschichte der Entwicklungsbiologie. In: E. Höxtermann & H. Hilger [Hrsg.]: Lebenswissen. Eine Einführung in die Geschichte der Biologie. Rangsdorf: Natur & Text, S. 218-243.

• Hoßfeld, U. (2007): Lyssenko versus Darwin: Georg Schneiders Vorlesungsmanuskript "Geschichte der Evolutionslehre" von 1957. In: Gibas, M.; R. Stutz & J. H. Ulbricht [Hrsg.]: Couragierte Wissenschaft. Festschrift für Jürgen John zum 65. Geburtstag. Jena: Glaux-Verlag, S. 246-273.

• Hoßfeld, U. (2007): Haeckel als NS-Philosoph? In: John, J. & J. H. Ulbricht [Hrsg.]: Jena. Ein nationaler Erinnerungsort? Köln/Weimar/Wien: Böhlau, S. 445-470.

2006

• Hoßfeld, U. (2006): "Phyletische Anthropologie". Ernst Haeckels letzter anthropologischer Beitrag (1922). In: Preuß, D.; U. Hoßfeld & O. Breidbach (Hrsg.): Anthropologie nach Haeckel, Stuttgart: Franz Steiner Verlag, S. 72-101.

• Wogawa, St.; U. Hoßfeld & O. Breidbach (2006): "Sie ist eine Rassenfrage": Ernst Haeckel und der Antisemitismus. In: Preu, D.; U. Hoßfeld & O. Breidbach (Hrsg.): Anthropologie nach Haeckel, Stuttgart: Franz Steiner Verlag, S. 220-241.

• Hoßfeld, U. (2006): Materiál nenahraditelné hodnoty". In R. Vasek [ed.]: Veda a armáda - veda a válka (1914-2004). Praha: Vydal Masarykuv ústav AV CR, S. 37-63.

2005

• Hoßfeld, U. (2005): Nationalsozialistische Wissenschaftsinstrumentalisierung: Die Rolle von Karl Astel und Lothar Stengel von Rutkowski bei der Genese des Buches Ernst Haeckels Bluts- und Geistes-Erbe (1936). In: Krauße, E. (Hg.): Der Brief als wissenschaftshistorische Quelle, zgl Ernst-Haeckel-Haus Studien - Monographien zur Geschichte der Biowissenschaften und Medizin 8, Berlin, VWB-Verlag, S. 171-194.

• Hoßfeld, U. (2005): Reflexionen zur Paläoanthropologie in der deutschsprachigen evolutionsbiologischen Literatur der 1940er bis 1970er Jahre. In: B. Kleeberg, T. Walter & F. Crivellari [Hrsg.], Urmensch und Wissenschaften. Eine Bestandsaufnahme. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, S. 59-88.

• Kreft, G. & U. Hoßfeld (2005): "Er sah übrigens aus wie ein Gorilla." In der Begegnung mit dem Neurologen Ludwig Edinger wurde der Zoologe Victor Franz zum Antisemiten. In: G. Kreft, Deutsch-jüdische Geschichte und Hirnforschung. Ludwig Edingers Neurologisches Institut in Frankfurt am Main. Mabuse-Verlag, Frankfurt am Main, S. 347-407.

• Hoßfeld, U. (2005): "Etica monistica" in Heinrich Schmidt. In: J. Frigo & O. Breidbach [eds.]: Scienza e Filosofia nel Positivismo Italiano e Tedesco, Padova: Il Poligrafo, S. 167-185 (in italienisch).

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• Willmann, Rainer (2023): Ernst Haeckel. S. Hirzel Verlag, Stuttgart, 2023, ISBN: 978-3-7776-2900-1, 32,00 €. Naturwissenschaftliche Rundschau 76 (6): 329-330. Artikelpdf, 3 mb

2019

• Thomas Sterba: Die Süßwasserfische des Karl von Meidinger. Mit naturwissenschaftlichen Illustrationen aus vier Jahrhunderten. Basilisken-Presse, Rangsdorf 2018, 660 Seiten, Hardcover, 609 Abbildungen, 149,00 €. MNU 72 (6): 528. Artikelpdf, 111 kb
• Edouard I. Kolchinsky: The Unity of Evolutionary Theory in the 20th Century Divided World. Nestor-Historia St. Petersburg 2014. 823 P. ISBN: 978-5-4469-0301-6. Sudhoffs Archiv 103 (1): 114-117 (mit G. S. Levit). Artikel onlineExterner Link

2018

• Hans-Jörg Wilke: Die Geschichte der Tierillustration in Deutschland 18501950, (Acta Biohistorica 17), 496 Seiten, 24 x 29,5 cm, Hardcover, 850 farbige Abbildungen, Basilisken-Presse, Rangsdorf 2018. ISBN: 9783-94136558-2, 139 EUR. Nationalpark 4/2018: 44-45. Artikel onlineExterner Link

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• Häner, Flavio: Dinge sammeln, Wissen schaffen. Die Geschichte der naturhistorischen Sammlungen in Basel, 17351850, 420 S., transcript, Bielefeld 2017. Neuere politische Literatur 63 (1): 91-92.

• Olivier Rieppel: Phylogenetic Systematics: Haeckel to Hennig. Boca Raton: CRC Press, 2016, 402 pp. ISBN: 978-1498754880 , $132, 30 (hardback). Acta Zoologica 99 (4): 415-420. Artikel onlineExterner Link

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• Olivier Rieppel: Phylogenetic Systematics: Haeckel to Hennig. Boca Raton: CRC Press, 2016, 402 pp. ISBN: 978-1498754880 , $132, 30 (hardback). Acta Zoologica (DOI: 10.1111/azo.12221). Artikel onlineExterner Link

• Nick Hopwood: Haeckel's Embryos: Images, Evolution, and Fraud. University of Chicago Press, 2015, 388 pp., $45.00, ISBN 13: 978-0-226-04694-5; E-book $10.00 to $45.00, ISBN: 13: 978-0-226-04713-3. Sudhoffs Archiv 101 (2): 233-235. Artikel onlineExterner Link

• Pascal Germann: Laboratorien der Vererbung. Rassenforschung und Humangenetik in der Schweiz 1900-1970. Wallstein Verlag Göttingen, 2016, ISBN: 978-3-8353-1950-9, 490 S., 17, z.T. farb., Abb., geb., Schutzumschlag, 14,0 x 22,2 cm, 54,00 (D) | 55,60 (A) Sudhoffs Archiv 101 (2): 240-242. (mit G. S. Levit). Artikel onlineExterner Link

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• Schmitt, Michael (2013): From Taxonomy to Phylogenetics - Life and Work of Willi Hennig. Koninklijke Brill NV, Leiden, The Netherlands, 208 pp., ISBN: 9789004219281, EUR 96,-. Anzeiger des Vereins Thüringer Ornithologen 8 (1): 100.

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• Sören Flachowsky, Holger Stoecker [Hg.]: Vom Amazonas an die Ostfront. Der Expeditionsreisende und Geograph Otto Schulz-Kampfhenkel (1910-1989). Köln, Böhlau Verlag 2011, 394 S. mit 93 sw Abb. und 5 Farbabb. 44,90 EUR, ISBN: 978-3-412-20765-6. Naturwissenschaftliche Rundschau 65 (2): 99-100.

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• Gausemeier, Bernd: Natürliche Ordnungen und politische Allianzen. Biologische und biochemische Forschung an Kaiser-Wilhelm-Instituten 1933-1945. zgl. Reihe "Geschichte der Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft im Nationalsozialismus", hrsg. von Reinhard Rürup und Wolfgang Schieder im Auftrag der Präsidentenkommission der Max-Planck-Gesellschaft, Band 12, Wallstein Verlag: Göttingen 2005. Internationale Zeitschrift für Geschichte und Ethik der Naturwissenschaft, Technik und Medizin (NTM) 15 (4): 318-319.

• Gassen, Hans-Günter & Sabine Minol: Die Menschen-Macher. Sehnsucht nach Unsterblichkeit. WILEY-VCH Verlag GmbH & Co. KgaA, Weinheim, 2006 Anthropologischer Anzeiger 65 (3): 349-350.

• Bruch, Rüdiger vom & Christoph Jahr [Hg.] im Auftrag der Senatskommission "Die Berliner Universität und die NS-Zeit. Erinnerung, Verantwortung, Gedenken". Unter Mitarbeit von R. Schaarschmidt. Bd. 1 Strukturen und Personen, hrsg. von Ch. Jahr; Bd. 2 Fachbereiche und Fakultäten, hrsg. von R. vom Bruch, Stuttgart: Franz Steiner Verlag 2005. Internationale Zeitschrift für Geschichte und Ethik der Naturwissenschaft, Technik und Medizin (NTM) 17 (2): 159-160 (zus. mit J. John)

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• Naturkompetenz ist gerade in der jetzigen Zeit ganz wichtigExterner Link. TLZ vom 18.10.12.

• Aus Weimar kam einst Karl Astels Sippschaftstafel.Externer Link TLZ vom 06.07.13.

• Kolchinsky, E. I. (2000): Kratkije biografii vaznejsich osnovatelej sinteticeskoj teorii evoljucii v Rossii 1920 - 1940. In: Brömer, R., U. Hoßfeld & N. A. Rupke, Hrsg. (2000), S. 211-229 (aus dem Russischen von L. Shumeiko & U. Hoßfeld).
• Kolchinsky, E. I. (1995): D. N. Sobolev - Avtor pervoj koncepcii sinteticeskogo neokatastrofisma. Voprosy Istorii Estestvoznanija i Technikiy (VIET), Heft 3, S. 35-42. In: Hoßfeld, U. & R. Brömer (2001): Darwinismus und/als Ideologie. VWB-Verlag, Berlin, S. 167-178 (aus dem Russischen von L. Shumeiko & U. Hoßfeld).
• Cetverikov, S. S. (1905): Volny Zizni. Dnevnik Zoologicheskogo otdeleniia o-va lubitelej estestvozn. Spb., T. 3, Nr. 6: 106-10. In: Hoßfeld, U. & R. Brömer (2001): Darwinismus und/als Ideologie. S. 117-125 (aus dem Russischen von I. Polianski & U. Hoßfeld).
• Konashev, M. B. (2001): Western Critics of Lysenkoism and 'Spetskhran'. In: Hoßfeld, U. & R. Brömer (2001): Darwinismus und/als Ideologie. S. 199-212 (aus dem Englischen von U. Hoßfeld).
• Bucharin, N. I. (1932): Darwinizm i Marxizm. In: P. I. Valeskaln & B. N. Tokin [Hg.] (1932): Utschenie Ch. Darvina i marksizm-leninizm. S. 34-61, Moskau: Partizdat. In: Hoßfeld, U. & R. Brömer (2001): Darwinismus und/als Ideologie. S. 127-155 (aus dem Russischen von O. Liebich, I. Polianski & U. Hoßfeld).

• Gachet, Elisa: Bilderbücher und Illustrationen im Wandel: Biologische Darstellungen in der Kinderliteratur von der DDR bis ins vereinte Deutschland.
• Lux, Stefan: Analyse der 12 Auflagen von Ernst Haeckels "Natürliche Schöpfungsgeschichte".
• Molitor, Christian: Zur Geschichte der Geologie/Paläontologie im darwinistischen Denken von 1863 bis 1943, von Haeckels Stettiner Vortrag bis zu Heberers "Evolution der Organismen".
• Zigman, Peter M.: Haeckels "Oecologie"-Idee und ihre Rezeptionswege im darwinistischen Kontext im deutschen Sprachraum im ausgehenden 19. Jh.
• Porges, Carla: Sammeln, Spielen, Erkunden: Alternative Unterrichtsmittel für den Biologieunterricht.
• Toni, João Felipe Ginefra: Floral Morphology, Evo-Devo and Systematics in a Goethean School Garden.
• Scheidemann, Martin: Die Thüringer Fossilien aus dem Sandstein. Schule trifft auf Wissenschaft - die Paläontologie als Beweis der Evolution.
• Herrmuth, Johannes: Naturgeschichtlicher Unterricht unter dem Einfluss Linné'scher Systematik - Leben und Werk von August Lüben (1804-1873).

• Die Soziobiologie in den deutschen Medien. Eine Fallstudie. (Promotion, Dipl.-Biol. Sebastian Linke)
• Egon Freiherr von Eickstedt (1892-1965) - Anthropologe und Forschungsreisender. (Promotion, Dipl.-Biol. Dirk Preuß)
• Health, Heredity, Race: The Disciplines of "Hereditary and Racial Hygiene", "Racial Biology" and "Biology of Nation" at the German Charles-University Prague in Academic and Political Context, 1939-1945. - (Promotion, Michal Simunek, Prag)
• Modelle des Lebendigen. Interaktionen von Physiologie, Biologie und Pathologie von Boerhaave bis Meckel" (Promotion, André Karliczek, M. Sc.)
• Die Abwendung vom Humanitätsgedanken in der Psychologie und die Folgen für "Wissenschaftlichen Antisemitismus", 'Ganzheit' und Totalitarismus (Habilitation, Dr. Susanne Guski-Leinwand)
• Alters- und Geschlechtsbestimmung mittels morphologischer und histomorphologischer Methoden: Das elbgermanische Brandgräberfeld von Großromstedt, Landkreis Weimarer Land (Promotion, Sandra Bock, M.Sc.)
• The Ghost in the Classroom: Ernst Haeckel's Rhetoric of Evolution and Its Reverberations in German Biology Textbooks (1925-1958) (Promotion, Constance M. Sommerey, Maastricht University, NL)
• SchülerInnen und Studierende lernen gemeinsam mehr?! - Praxis von Anfang an. Chemieunterricht differenzierend gestaltet durch Chemielehramtsstudierende der ersten Semester (Promotion, Michele Hoffmann)
• Naturwissenschaftlicher Unterricht im Zuge der Greilschen Schulreform (1922-1924). (Promotion, Peter Heinze)
• Victor Goerttler (1897-1982) - Leben und Werk. (Promotion, Corina Link, Tierärztin)

2003

• 1. Ernst, Sabine (2003): Die Geschichte der Medizinisch-Naturwissenschaftlichen Gesellschaft zu Jena 1853-1945. Magisterarbeit
• 2. Bindl, Ronny (2003): Vom Lungenfisch zur Mneme-Theorie: Leben und Werk von Richard Semon. Magisterarbeit

2004

• 3. Dinkler, Christine (2004): Die Geschichte des Phyletischen Museums in Jena in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Examensarbeit

2005

• 4. Kania, Nicolle (2005): Pflanzenmodelle - Modellpflanzen: Träger von Ideen oder Abbilder der Natur? Examensarbeit
• 5. Fehler, Nadine (2005): Zur Wahrnehmung des Biologen in der Öffentlichkeit um 1900. Examensarbeit
• 6. Markert, Michael (2005): Zwischen Wissenschaft und Politik: Der zweifache Rektor der Universität Jena Otto Schwarz (1900-1981). Magisterarbeit

2006

• 7. Reiss, Christian (2006): Experiment und Ontogenie. Die entwicklungsbiologischen Arbeiten des Haeckelschülers Julius Schaxel, 1918-1928. Magisterarbeit
• 8. Gesang, Kirsten (2006): Die Pflanzendarstellungen auf Fliesen im Jugendstil. Examensarbeit
• 9. Schleicher, Lutz (2006): Untersuchung der Flora in der Gartenanlage des Schlosses Wilhelmsburg zu Schmalkalden. Examensarbeit
• 10. Ruttig, Katharina (2006): Untersuchungen zur Biobibliografie des Botanikers Gottfried Dietrich Wilhelm Berthold (1854-1937). Examensarbeit
• 11. Christoph, Andreas (2006): Professor Dr. Dr. h.c. Dietrich Starck (1908-2001) - Eine Betrachtung seines Werkes in Hinblick auf die Entwicklung der Prima¬tologie in Deutschland im Zeitraum von 1950 bis 1990. Magisterarbeit
• 12. Döhler, Katrin (2006): Untersuchungen zum Bedeutungswandel von Schulgärten. Examensarbeit
• 13. Flache, Marcus (2006): Kükenthals "Leitfaden für das zoologische Praktikum" (1898-2005). Examensarbeit
• 14. Messing, Nadine (2006): Strasburgers "Lehrbuch der Botanik" (1894-2002). Examensarbeit
• 15. Rommel, Kaja (2006): Evolutionsbiologie und Schule. Examensarbeit
• 16. Hirsch, Bettina (2006): Sexualkunde im Biologieunterricht dargestellt an der Entwicklung in Thüringen von 1949 bis zur Gegenwart. Examensarbeit
• 17. Hoppe, Matthias (2006): Zoologie in Jena während der Zeit des National¬sozialismus: Otto Pflugfelder, Hans Hoffmann und Eduard Uhlmann. Ein Kollektivportrait. Examensarbeit
• 18. Döring, Andrea (2006): Einfluss biologischer Kenntnisse auf die Geschichtsinterpretation im 20. Jahrhundert an ausgewählten Beispielen. Examensarbeit
• 19. Enk, Norman (2006): "Experimentelle Stammesgeschichte" und Zoobiologie im Werk von Jürgen W. Harms (1885-1956). Examensarbeit

2007

• 20. Rommeis, Stefanie (2007): Botanik und Biologieunterricht in sechs Gesellschaftsepochen unter besonderer Berücksichtigung der DDR. Examensarbeit
• 21. Dörner, Kristin (2007): Darstellung der aktuellen kreationistischen Bewegung in Deutschland unter besonderer Berücksichtigung der persuasiven Strategien deutscher Evolutionskritiker. Examensarbeit
• 22. Ott, Thomas (2007): Untersuchung zur Flora des Schlossparks Altenstein. Examensarbeit
• 23. Nohlen, Frauke (2007): Untersuchungen zur Reproduktionsbiologie von Cornus mas L. und Cornus sanguinea L.. Examensarbeit
• 24. Tischendorf, Ines (2007): Untersuchungen zur Variabilität von Pinus sylvestris L. im Mittleren Saaletal. Examensarbeit
• 25. Borchard, Anja (2007): Die "Fuchsfarm" im Naturschutzgebiet Erfurt. Erlebnisraum Natur und Biologieunterricht. Examensarbeit
• 26. Selch, Michael (2007): Das geographische Weltbild zu Beginn des 19. Jahrhunderts in Deutschland am Beispiel der "Allgemeinen Geographischen Ephemeridien". Examensarbeit
• 27. Tell, Stephanie (2007): Untersuchungen zur Variabilität und Populationsstruktur von Pinus mugo agg. (P. mugo, P. unicata und deren Hybriden) am Reschensee. Magisterarbeit
• 28. Franke, Sabrina (2007): Neue Wege im Biologieunterricht in Thüringen? Der "ökologische Projekttag Aumatal" in Weida. Examensarbeit
• 29. Polasky, Annekatrin (2007): Spannungsfeld Evolutionsbiologie - Die Darstellung des Kreationismus durch die Medien. Examensarbeit
• 30. Karliczek, Andre (2007): Emil Huschke als Jenaer Anatom. Magisterarbeit
• 31. Lampert, Franziska (2007): "Vom Standpunkt des Ariers". Die wissenschaftliche Konzeption des Rasse-Gedankens bei Wiilibald Hentschel (1858-1947) anhand ausgewählter Publikationen und seiner Briefe an Ernst Haeckel (1834-1919). Magisterarbeit
• 32. Buttler, Katja (2007): Die BUGA Gera-Ronneburg 2007 als ausserschulischer Lernort. Examensarbeit
• 33. Bürger, Franziska (2007): Der Kräutergarten im Biologieunterricht. Vorstellung eines außerschulischen Lernortes am Beispiel des Kräutergartens in Dröbischau. Examensarbeit
• 34. Haag, Janina (2007): Zoopädagogik und Biologieunterricht. Das Projekt "Zoo-Rallye" im Zoopark Erfurt als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 35. Tannert, Maik (2007): Niederlausitzer Bodenschätze im Wandel der Zeit. Examensarbeit
• 36. Hartmann, Isabel: Untersuchungen zur Blütenbiologie von Prunus spinosa. Examensarbeit
• 37. Weisheit, Christina: Der Botanische Garten Gera als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 38. Windorf, Anja: Das Naturhistorische Museum im Schloss Heidecksburg in Rudolstadt als außerschulischer Lernort für Schulklassen. Examensarbeit

2008

• 39. Gluthmann, Dana: Der Botanische Garten Jena als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 40. Feustel, Juliane: Kreationismus als Ideologie? Examensarbeit
• 41. Riedel, Sabrina: "Rasse, Kunst und Religion": Hans F. K. Günther, Walter Grundmann und Paul Schultze-Naumburg - ein Kollektivporträt. Examensarbeit
• 42. Habedank, Björn: Der "Branleiteteich" in Finsterbergen als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 43. Wagner, Uta: Umwelterziehung und Biologieunterricht im 21. Jahrhundert am Beispiel Thüringen. Examensarbeit
• 44. Engel, Diana: Die Zeitschrift "Biologie in der Schule" (1952- 1989). Examensarbeit
• 45. Brandt, Christina: Der Weinbau an Saale und Unstrut - Ein Beitrag zum praxis-orientierten Biologieunterricht. Examensarbeit
• 46. Zeutschel, Christiane: Der Tiergarten Eisenberg als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 47. Fökel, Isabel: Thüringer Kräutertee - Traditionsgetränk, Marketingstrategie, didaktische Anwendung. Examensarbeit
• 48. Scholz, Norman: Die Geschichte des Rennsteiggartens Oberhof (Thüringen). Examensarbeit
• 49. Veit, Christina: Das Phyletische Museum in Jena als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 50. Grüner, Sabine: Plothener Teichgebiet als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 51. Streit, Sabrina: "Walderlebnisparcours Willroda" als außerschulischer Lernort im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 52. Schäfter, Kristin: Konstruktivismus im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 53. Neudecker, Annett: Wann ist ein Mensch ein Mensch? Bioethik und Biologieunterricht - Ein Exkurs. Examensarbeit
• 54. Böhland, Cathleen: Gesundheitserziehung und Schule im 21. Jahrhundert. Die Bedeutung des Biologieunterrichts in Thüringen. Examensarbeit
• 55. Loch, Michaela: Die Unterrichtseinheit Genetik konzipiert als bilinguales Modul. Examensarbeit
• 56. Guba, Christine: Der Waldhof Finsterbergen als außerschulischer Lernort im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 57. Thaler, Marie-Luise von: Biologische Anthropologie im Biologieunterricht im Wandel der Zeit, 1930 - 2000. Examensarbeit
• 58. Lachmann, Anne: Der Schmidt'sche Zeichenapparat von 1778. Konstruktion, Funktion und Anwendungsgebiete. Magisterarbeit
• 59. Eckardt, Kevin: Genetik - Ein Zusammenhang zwischen Forschung und Lehre im Biologieunterricht im Wandel der Zeit, 1945-1990. Examensarbeit
• 60. Wehn, Susanne: Umweltschutz in der DDR. Examensarbeit
• 61. Posselt, Kerstin: AIDS - Eine Herausforderung für den Biologieunterricht im 21. Jahrhundert? Examensarbeit
• 62. Schakau, Anja: Die Botanik im Zoopark Erfurt. Examensarbeit
• 63. Kulinski, Maik: Der außerschulische Lernort "Haus des Waldes" - ein Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Regelschule. Examensarbeit

2009

• 64. Kachel, Constanze: Bienenkunde im Zoopark Erfurt - ein Beispiel für einen praxis-orientierten Biologieunterricht. Examensarbeit
• 65. Höhn, Jenny: Ernährungspädagogik und Biologieunterricht im Jahre 2008. Examensarbeit
• 66. Schäfer, Natalie: "Evolution und Schöpfung" - Ein interdisziplinäres Projekt. Examensarbeit
• 67. Elschner, Jaqueline: Die Evolution der Marsupialia - eine Aufarbeitung für den Unterricht. Examensarbeit
• 68. Cuneus, Nicole: "Der (im)perfekte Mensch" - Biologieunterricht für lernbehinderte Kinder. Examensarbeit
• 69. Rank, Ulrike: Geschichte und Theorie der Eugenik im Biologieunterricht - ein Exkurs. Examensarbeit
• 70. Schulz, Thomas: Johann Friedrich August Göttling's Elementarbuch der chemischen Experimentierkunst. Examensarbeit
• 71. Palzer, Janine: Biologische Modelle - Das Modell im Kontext der Biologie unter Anwendung im biologischen Unterricht. Examensarbeit
• 72. Gersdorf, Jana: Ökologischer Landbau - Ein Schwerpunkt für den Biologieunterricht im 21. Jahrhundert. Examensarbeit
• 73. Leonhardt, Isabel: Der Tagebau Schlema als außerschulischer Lernort im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 74. Engelhardt, Verena: Sukkulenten im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 75. Glein, Annett: Die Vogelschutzwarte in Seebach als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 76. Kirste, Kathrin: Süsswasserschwämme als Unterrichtsmodul. Examensarbeit
• 77. Eidner, Alexander: Phyletisches Museum und Jugendweihe. Die Rolle des Phyletischen Museums bei der Vermittlung materialistischer Weltanschauung in der DDR. Magisterarbeit
• 78. Merten, Gunar: Altruismus im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 79. Pfeifer, Antje: Gesundheitslehre - der Körper im Mittelpunkt fächerübergreifenden Unterrichts von Sport & Biologie. Examensarbeit
• 80. Roßbach, Melanie: Ernst Haeckel in Thüringen. Ein Beitrag zum Darwin-Jahr 2009 und für einen praxisorientierten Unterricht. Examensarbeit
• 81. Göhzold, Kati: Zur Akzeptanz der Evolutionstheorie im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 82. Humburg, Julia: Der alternative Bärenpark in Worbis als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 83. Weißbrod, Jennifer: Gesunde Ernährung als Prävention für Kinder & Jugendliche in der Regelschule. Examensarbeit
• 84. Liebschwager, Elke: Die Rekonstruktion der subadulten Bevölkerung von Dresden-Briesnitz. Magisterarbeit
• 85. Hagemann, Nicole: Säugetiere im Zoopark Erfurt - eine Unterrichtseinheit. Examensarbeit
• 86. Graf, Sebastian: Der Farbenkinderhof Pritschroda: Ein Schulbauernhof als Jugendbildungs- und Erholungsstätte. Examensarbeit

2010 / 2011

• 87. Nechwatal, Christiane: Philosophen in der Biologie - ein Überblick. Examensarbeit
• 88. Hampel, Marika: Gene, Völker und Sprachen - ein interdisziplinäres Unterrichtsthema für Biologie und Geografie. Examensarbeit
• 89. Köcher, Kathleen: Analyse der Darwin-Literatur im Darwin-Jahr 2009 - ein interdisziplinärer Ansatz für den Biologie- und Deutschunterricht. Examensarbeit
• 90. Mai, Luise: Die Stoffeinheit 'Insekten' im Biologieunterricht: Von der Systematik zur Didaktik. Examensarbeit
• 91. Friedrich, Norman: Das Aquarium im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 92. Steuding, Christiane: Wechselbeziehungen zwischen Standortfaktoren und Vegetation - eine schulbiologische Betrachtung des Naturschutzgebietes "Seeberg" bei Gotha. Examensarbeit
• 93. Dippe, Kathleen: Kreationismus - ein Thema aus Sicht einer zukünftigen Biologie- und Geographie-Lehrerin. Examensarbeit
• 94. Ostertag, Andreas: Die Stoffeinheit "Vögel" - eine Aufbereitung für den Unterricht. Examensarbeit
• 95. Ohl, Steve: Der Burgberg Gleichen als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 96. Sommer, Ulrike: Der Seeberg bei Gotha als ausserschulischer Lernort - Veränderungen natürlicher Lebensräume als Folge menschlicher Nutzung. Examensarbeit
• 97. Trögel, Franziska: Paläoanthropologie im Werke Ernst Haeckels. Magisterarbeit
• 98. Gessner, Doreen: Das Maasdorfer Teichgebiet in Brandenburg als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 99. Butscheike, Andre: MNT - ein neues Unterrichtsfeld in Thüringen. Innovation oder Sackgasse? Examensarbeit
• 100. Franke, Christina: Sexualerziehung - Institutionelle Ergänzungen zum Biologie- und Ethikunterricht: Eine Übersicht für Thüringen. Examensarbeit
• 101. Friedemann, Anne: Ernst Haeckel als Theologe. Examensarbeit
• 102. Holtz, Christopher: "Bewegter" Biologieunterricht. Examensarbeit
• 103. Seise, Franziska: Die Flutmulde Oberroßla als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 104. Sonnefeld, Rainer: Interaktiver Biologieunterricht im Exotarium Oberhof: Einheit in der Vielfalt? Examensarbeit
• 105. Schütze, Sandra: Planung fachwissenschaftlichen Biologieunterrichts unter Verwendung kooperativer Lernformen - Unterschiede nutzen, Gemeinsamkeiten stärken. Examensarbeit
• 106. Schade, Ralf: Das Deutsche Hygienemuseum in Dresden als Universalmuseum vom Menschen: Zwischen Science-Center und Spezialmuseum. Examensarbeit
• 107. Kunze, Andreas: Der Landwirtschaftsbetrieb "Rößler" in Burkhardtsdorf (Erzgeb.) als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 108. Hübner, Christin: "Nur was wir kennen, können wir schützen!": Umwelterzieherische Beiträge durch das "Haus am See" in Schlaitz für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 109. Heerdegen, Claudia: Das Deutsche Bienenmuseum in Weimar als außerschulischer Lernort: Von der Empirie zur Schulpraxis. Examensarbeit
• 110. Greiner, Madlen: Meeresaquarien im grünen Herzen Deutschlands als außerschulische Lernorte. Examensarbeit
• 111. Glaser, Claudia: Moralische Vertretbarkeit von Tierversuchen: Eine Analyse für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 112. Deparade, Hans: Die Vererbungslehre und Rassenkunde für den Biologieunterricht des Dritten Reiches. Beiträge und Impulse im Publikationsmedium des NS-Lehrerbundes "Der Biologe". Examensarbeit
• 113. Colmsee, Christine: Kompetenzorientierter Biologieunterricht am Beispiel einer Unterrichtseinheit "Die Bedeutung der Pilze für Mensch und Ökologie" für die Klasse 7. Examensarbeit
• 114. Banisch, Franziska: Das Vorkommen von einheimischen Wildtieren in ihrem natürlichen Lebensraum vor der Weichseleiszeit: Möglichkeiten eines heimat- und naturverbundenen Biologieunterrichts am Beispiel des Wildparks Johannismühle im Baruther Urstromtal. Examensarbeit
• 115. Kirst, Luisa: Das Europäische Hundemuseum im Burgenland Österreichs als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 116. Kellner, Stefanie: Das SEA LIFE Oberhausen als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 117.  Zitzmann, Annett: Vom Todesstreifen zur Lebenslinie: Der "Föritzgrund" im Landkreis Sonneberg als außerschulischer Lernort im Grünen Band. Examensarbeit
• 118. Schumann, Nora: "Keine Macht den Drogen" - Handlungsfelder und Handlungskonzepte der Drogenprävention im Rahmen des Biologieunterrichts. Examensarbeit
• 119. Schmidt, Nancy: Das Ökosystem Wald: Ein interdisziplinäres Unterrichtsthema für Biologie und Geografie. Examensarbeit
• 120. Müller, Susanne: Über die Relevanz von Gingko biloba (L.) in Medizin, Kunst und Kultur. Examensarbeit
• 121. Koźlik, Matthias: Die Stoffeinheit "Kriechtiere" im Vergleich: Alter Biologielehrplan vs. MNT-Modul. Examensarbeit
• 122. Köhler, Cornelia: Die 'Gleichberge' zu Römhild als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 123. Klepec, Iris: Die biologisch-geographische Relevanz der Blütenbestäuber für Ökosysteme Mitteleuropas. Examensarbeit
• 124. Lehmann, Lisa: Betrachtung des Hainspitzer Sees als ein Biotop und Lernort außerhalb des Klassenzimmers: Eine Konzeption für den Biologie- und MNT-Unterricht. Examensarbeit
• 125. Leonhardt, Theresa: Experimentierkästen der Biologie - Lernmaterial oder Spielzeug? Examensarbeit
• 126. Uebel, Nadine: Das Naturkundemuseum Gera als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 127. Innemann, Nicole: Bienenfest am Bienenhaus in Jena: Konzeption eines Projekttages für den MNT-Unterricht. Examensarbeit
• 128. Lüttge, Annika: Das Naturkundemuseum Erfurt als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 129. Vogel, Stephan: Die "Braupfanne" im Zeitzer Forst als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 130. Möhring, Stefan: Mansfeld - Südharz - eine Region macht SChule: Ausgewählte Aspekte für den Biologieunterricht. Das "Mansfelder Land" als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 131. Sumkin, Anne: Die Zeitschrift "Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule von 1990 bis 2010: Eine empirische Untersuchung. Examensarbeit
• 132. Wiegandt, Nadin: Die Stoffeinheit "Gärung" im Biologieunterricht: Von der Theorie zur Praxis. Examensarbeit
• 133. Zimmermann, Jörg: Die Politisierung von Ernst Haeckel im Kaiserreich und der Weimarer Republik. Examensarbeit
• 134. Noack, Franziska: Das Vorkommen von einheimischen Wildtieren in ihren natürlichen Lebensraum nach der Weicheseleiszeit: Möglichkeiten eines heimat- und naturverbundenen Biologieunterrichts am Beispiel des Wildparks Johannismühle im Baruther Urstromtal. Examensarbeit
• 135. Steinbach, Daniela: Bilingualer Biologieunterricht am Beispiel der Unterrichtseinheit "Evolutionsbiologie". Examensarbeit
• 136. Rödger, Jan: Die Darstellung der Wissenschaften in Wolf Weidbrechts wissenschaftlich-phantastischer Literatur. Magisterarbeit
• 137. Schneider, Constanze: "Gesunde Lebenswelt Schule" am Beispiel des neuen Unterrichtsfaches "Mensch - Natur - Technik" in Thüringen. Examensarbeit
• 138. Oberländer, Felix: Der Stand bilingualen Biologieunterrichts im 21. Jahrhundert. Eine Übersicht. Examensarbeit
• 139. Tunger, Christian: Die historische Rollkartensammlung der Zoologie. Ein geeignetes Unterrichtsmittel im 21. Jahrhundert? Examensarbeit
• 140. Christner, Susanne: Plastinate des menschlichen Körpers - zwischen Faszination und Fassungslosigkeit. Examensarbeit
• 141. Vogel, René: Exkursionsziel Biogasanlage der Agrargenossenschaft Seifhennersdorf: Vom Gras zum Strom. Examensarbeit
• 142. Borrmann, Anne: Erziehung zu Toleranz im Rahmen des Biologieunterrichts. Zur Petersendebatte in Jena. Examensarbeit
• 143. Gretscher, Anja: Experimentelle Ökologie für den  Biologieunterricht im 21. Jahrhundert - Der Meerrettichblattkäfer Phaedon cochleariae als Modellorganismus. Examensarbeit
• 144. Klepec, Iris: Die biologisch-geographische Relevanz der Blütenbestäuber für Ökosysteme Mitteleuropas. Examensarbeit
• 145. Jungmann, Carolin: Menschenaffe und Mensch im Vergleich: Eine Aufarbeitung für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 146. Kreuz, Gordon: Faszinationen der einheimischen Fauna - interaktiver Biologieunterricht im Tierpark Suhl. Examensarbeit

2012

• 147. Weedermann, Susi: Historische und gegenwärtige Entwicklungstendenzen im Schwimmenlernen. Examensarbeit
• 148. Reppe, Manuela: Der Einsatz "Neuer Medien" im Biologieunterricht im 21. Jahrhundert am Beispiel der Stoffeinheit Humanbiologie Examensarbeit
• 149. Rudolph, Stephanie: Das Herbarium - ein Unterrichtsmittel des 21. Jahrhunderts? Examensarbeit
• 150. Möhring, Stefan: Wissen erleben - Biologie begegnet Geografie und mehr im Landkreis Mansfeld-Südharz unter Berücksichtigung des demografischen Wandels. Examensarbeit
• 151. Egermann, Susann: Interaktives Lernen - Ein Vergleich des Tierparks Aue und Hirschfeld als außerschulische Lernorte für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 152. Markert, Michael: Wissenschaftsgeschichte im Unterricht. Eine Analyse von Schulbüchern im Fach Biologie. Dissertation
• 153. Kröckel, Franziska: Mensch-Natur-Technik (MNT) - ein interdisziplinäres Unterrichtsfach in der Schullandschaft Thüringens? Ein Vergleich mit den Inhalten der Fächer Biologie und Physik. Examensarbeit
• 154. Freytag, Stefanie: Der Tierpark in Gotha als außerschulischer Lernort. Examensarbeit  
  
• 155. Soika, Isabel: Der egapark Erfurt als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 156. Schlegel, Saskia: Charles Darwin und Alfred Russell Wallace - Zur Evolution der Arten. Eine bilinguale Unterrichtseinheit. Examensarbeit
• 157. Sczesny, Carolin: "Braunkohle - auch noch im 21. Jahrhundert in der Diskussion? Die Vattenfall Europe AG in der Oberlausitz. Examensarbeit
• 158. Franke, Marlen: Der Filmeinsatz im Biologieunterricht - Zur  Verwendung eines schülerorientierten Mediums in Theorie und Praxis. Examensarbeit
• 159. Fischer, Constanze: Der Greizer Park und das Krümetal als außerschulische Lernorte.  Examensarbeit
• 160. Krohlow, Sara: Artenvielfalt - ein Thema für den Biologieunterricht? Examensarbeit
• 161. Hammer, Robin: "Physiologie des Menschen" als Teil der Stoffeinheit Humanbiologie. Konzeption eines interdisziplinären Projekttages. Examensarbeit
• 162. Schirmer, Dorothea: Evalutionäre Medizin und Biologieunterricht - ein Ansatz für gesunde Lebensführung. Examensarbeit
  
• 163. Bossog, Patrick: Biodiversität  Wattenmeer. Das Nationalparkhaus Erlebniszentrum Sylt als Lernort außerhalb des Klassenzimmers. Examensarbeit
• 164. Lindner, Sophia: "Das Forder-Förder-Projekt - ein Unterrichtsmodell zur individuellen Förderung im regulären Unterricht sowie zur Begabtenförderung. Examensarbeit
• 165. Woytusch, Franziska: Das "Museum der Natur Gotha" als außerschulischer Lernort. Examensarbeit

2013

• 166. Heine, Carolin: "Inspiration Natur" - Bionik in der Schule als natur- und schülerorientierter Unterricht. Examensarbeit
• 167. Karisch, Anne: "Seuchen und Epidemien" als fächerübergreifendes Projekt im Biologieunterricht. Examensarbeit 
• 168. Meißner, Sybille: Vergleich der aktuellen Schulsysteme in Deutschland und Schweden mit besonderem Bezug auf den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 169. Ehrt, Julia: Biodiversität und Artenschutz -  Der Krüger-Nationalpark in Südafrika als internationales Projekt im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 170. Knie, Kathleen: Der Zoologische Garten Magdeburg als außerschulischer Lernort in Sachsen-Anhalt. Examensarbeit
• 171. Hoffmann, Nadja: Der Einsatz lebender Organismen im Biologie-Unterricht am Beispiel des Axolotls.Examensarbeit
• 172. Henße, Christopher: "Im Reich Barbarossas" - Der Naturpark Kyffhäuser als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 173. Böhm, Julia: Die Ernährung des Menschen - ein Lernzirkel für den 'Mensch Natur Technik (MNT) - Unterricht. Gesunde Ernährung im bundesweiten Lehrplan. Examensarbeit
• 174. Zeitsch, Kristin: Dendroökologie im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 175. Berthold, Patrick: Vom Getreidekorn zur ökologischen Landwirtschaft - Zum bewussten Umgang der SchülerInnen mit Lebensmitteln. Examensarbeit
• 176. Nachtwey, Susann: Zivilisationskrankheit Adipositas - Möglichkeiten im Biologieunterricht zur Prävention und Intervention. Examensarbeit
• 177. Franke, Marcel: Das Biosphärenreservat Oberlausitzer Heide- und Teichlandschaft als außerschulischer Lernort in Sachen. Examensarbeit
• 178. Eichhorn, Robert: Der Heimatnaturgarten Weißenfels als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 179. Neitzsch, Nicole: "Erste Hilfe" als Teil der Gesundheitserziehung im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 180. Rüdiger, Stephanie: Der Kräutergarten in Niederzimmern als Lernort außerhalb des Klassenzimmers. Examensarbeit
• 181. Rabel, Annabell: Verzerrung der Reallität durch Übersexualisierung. Einfluss neuer Medien auf die Sexualerziehung Jugendlicher. Examensarbeit
• 182. Drossel, Christoph: Das Senckenberg-Museum für Naturkunde in Görlitz als außerschulischer Lernort in Sachsen. Examensarbeit
• 183. Werner, Laura: Die "Grüne Klasse" Ronneburg als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 184. Troppa, Maria: Vom Biologieunterricht zur nationalsozialistischen Lebenskunde. Eine Fallstudie anhand von Unterrichtsmitteln. Examensarbeit
• 185. Thomas, Claudia: Biologieunterricht in Deutschland und Frankreich. Ein Vergleich. Examensarbeit
• 186. Wachtel, Stephanie: Süßwasseraquaristik in der Schule? Eine empirische Studie für den Biologieunterricht. Examensarbeit
  

2014  

• 187. Schmidt, Marie-Luise: Bioethik im Thüringer Lehrplan - Eine Aufarbeitung des Themas Reproduktionsmedizin für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 188. Grampe, Marcus: "Vom Sammeln zur Naturerkenntnis" - Eine Aufarbeitung für den Biologieunterricht am Beispiel der zoologischen Sammlung des Naturhistorischen Museums in Rudolstadt. Examensarbeit
• 189. Mikolajczyk, Tina: Entwicklung und Erprobung eines binnendifferenzierenden Lernsets zum Thema Verdauung für das Fach Mensch-Natur-Technik (MNT). Examensarbeit
• 190. Scholl, Benjamin: Die Darstellung der Evolutionsbiologie in schulischen Biologie-Lehrbüchern der Oberstufe in Deutschland. Examensarbeit 
• 191. Degen, Jennifer: Mein Körper und ich: Die Aktion Gesunder Rücken im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 192. Brandt, Karolin: Biologiedidaktik trifft Artenschutz - der Zoo Leipzig als außerschulischer Lernort auf dem Weg zum "Zoo der Zukunft"!? Examensarbeit
• 193. Moschek, Mathias: Lehrmethoden im Vergleich am Beispiel einer Biologieunterrichtsstunde. Examensarbeit
• 194. Kirchner, Kristin: "Lernen von der Natur" - Bionik im fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht. Examensarbeit 
• 195. Knoblich, Luise: Spiel, Spannung und Abenteuer in der Natur. Das Seesport- und  Erlebnispädagogische Zentrum Kloster als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 196. Köthe, geb.Willing, Katharina: Vom Perthes-Verlag zum Geocaching: Biologie vermessen, kartieren und interpretieren. Examensarbeit 
• 197. Sauer, Antonia: Biologische Entdeckungsreise in die Welt der Sinne - eine Unterrichtseinheit. Examensarbeit
• 198. Götze, Nicole: Der Zoologe Heinrich Ernst Ziegler (1858-1925) - Leben, Wirken und Werk. Eine wissenschaftshistorische  Betrachtung. Examensarbeit
• 199. Vogt, Andrea:  Kreationismus und Evolutionsbiologie im deutschen Biologie-Unterricht im Jahr 2014: eine Fallanalyse aus biologisch-theologischer Sicht. Examensarbeit
• 200. Müller, Thomas: Inklusive Pädagogik im Biologieunterricht: Geschichte, Theorie und Praxis. Examensarbeit
• 201. Hendrich, Anika: Das Konzept der "Hippotherapie": Neue Wege in der Gesundheitserziehung im 21. Jahrhundert. Examensarbeit
• 202. Reiß, Christian: Die Geschichte des mexikanischen Axolotls als Labortier, 1862-1914: Verbreitungswege, Infrastrukturen, Forschungsschwerpunkte. Dissertation
• 203. Georgy S. Levit: German and Russian Contributions to the Growth of the Modern synthesis and Evolutionary Developmental Biology. Habilitation
• 204. Koch, Claudia: Der Blick ins Innere der Pflanze. Pollenanalyse im Biologieunterricht. Examensarbeit

2015

• 205. Lubjuhn, Madline: Alternative Erfnährungsformen im Biologieunterricht: Vegetarismus und Veganismus. Examensarbeit
• 206. Isstas, Henriette: Entwicklungsbiologie in der Schule: Eine Analyse von Schulbüchern von der DDR-Zeit bis heute. Examensarbeit
• 207. Pampel, Claudia: Staatenbildende Insekten als Unterrichtsthema im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 208. Aderhold, Janina: "Nachhaltigkeit" - eine fächerübergreifende Betrachtung für den Biologie- und Chemieunterricht. Examensarbeit 
• 209. Ortmann, Bianca: "Den Wald von oben erkunden" - Der Baumkronenpfad im Nationalpark Hainich als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 210. Gläser, Franziska: Inklusion - mehr als eine Illusion? Anspruch und Wirklichkeit eines inklusiven Biologieunterrichts in Thüringen. Examensarbeit
• 211. Kunze, Marie-Theres: Bilingualer Unterricht am Beispiel der Unterrichtseinheit 'Humanbiologie' - Stoffeinheit: 'Ernährung und Verdauung'. Examensarbeit
• 212. Porges, Karl: Die Geschichte des Biologieunterrichtes in der SBZ/DDR von 1945-1989 am Beispiel der Evolutionsbiologie - eine Dokumentenanalyse. Dissertation
• 213. Pittelkow, Jörg: Herbert Bach und sein Beitrag zur Anthropologie und Humangenetik an der Universität Jena. Dissertation
  
• 214. Wogawa, Stefan: Ernst Haeckel und der hypothetische Urkontinent Lemuria. Dissertation
• 215. Kühn, Stefan: Das Eichsfeld macht Schule - eine Aufarbeitung für den Biologieunterricht hinsichtlich außerschulischer Lernorte. Examensarbeit
• 216. Werner, Lisa: "Keine Patente auf Leben?!" - Die Relevanz der Bedeutung und Entwicklung von Biopatenten für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 217. König, Janice: Das lebendige Unterrichtsmittel. Zum sicheren und sinnstiftenden Umgang mit Naturobjekten im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 218. Egerland, Sandra: Von der Saale zum Saalemaxx - Die Geschichte des Schwimmsports im Thüringer Sportverein SV 1883 Schwarza e.V.  Examensarbeit
• 219. Jarkusch, Philipp: Wenn die Gesellschaft nach Leistung strebt - Doping und leistungssteigernde Substanzen im menschlichen Körper als interdisziplinäre Thematik im Biologie- und Sportunterricht. Examensarbeit
• 220. Voigt, Jessica: Tierethik im außerschulischen Lernort 'Thüringer Zoopark Erfurt'. Examensarbeit
• 221. Beutner, Claudia: Forensik im Klassenzimmer. Examensarbeit
• 222. Dietzel, Maria: Polaerisierende Anatomielehre - Eine Analyse der dem Konzept "KÖRPERWELTEN" inhärenten Lernpotentiale für den (Biologie-)Unterricht. Examensarbeit
• 223. Hinz, Juliane: "Leben am seidenen Faden" - Medizinethik im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 224. Manusch, Marie: Sexualpädagogik im 20. Jahrhundert - Tendenzen und Strömungen. Examensarbeit

2016

• 225. Ruben, Franziska: Eine Kahnfahrt mit Gurke und Leinöl im Venedig des Ostens: Das Spreewälder Biosphärenreservat als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 226. Siegling, Christina: Die biologische Stoffeinheit "Ernährung und Gesundheit" in Schweden - ein Beispiel für einen praxisorientierten Unterricht. Examensarbeit
• 227. Krehahn, Julia: 'Lernen am Fuße der Veste' - Das Naturkundemuseum Coburg als außerschulischer Lernort in Oberfranken. Examensarbeit
• 228. Kniewasser, Patricia: Das "Bienenhaus" der Friedrich-Schiller-Universität Jena: Ein historischer Werdegang ab 1883. Examensarbeit
• 229. Bräuer, Daniel: Richard Dawkins in der Diskussion 'Evolution vs. Kreationismus': Eine Aufarbeitung für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 230. Müller, Kai: Die Teilleistungsstörung Legasthenie - eine biopsychologische Herausforderung im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 231. Damm, Annika: Haustiere im Biologieunterricht über den verantwortungsvollen Umgang mit Lebewesen. Examensarbeit
• 232. Jessing, Rico: Das Naturdefizit bei Kindern und Jugendlichen des 21. Jahrhunderts: Eine Analyse für den Jenaer Raum. Examensarbeit
• 233. Herold, Rebecca: Der Einsatz von Schulaquarien im Unterricht der Klassenstufen 7 - 10 in Thüringen. Examensarbeit
• 234. Battran, Martin: Der Hals der Giraffe oder: Jean-Baptiste de Lamarck (1744-1829), seine Transformationstheorie sowie die Bedeutung und Wirkungsgeschichte des Lamarckismus in Deutschland. Dissertation
• 235. Albrecht, Felix: Die Naturlehrpfade Thüringens als außerschulische Lernorte für den Biologieunterricht: Ein Überblick. Examensarbeit
• 236. Müller Stefanie: Das Naturkundemuseum Leipzig als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 237. Rosch, Franziska: Antibiotika: Strukturen, Wirkungsweisen und Problematik. Examensarbeit
• 238. Pauli, Robert: "Evolution 2.0? Implikationen gentechnischer Eingriffe für das Prinzip der biologischen Evolution". Examensarbeit
• 239. Kiesewetter, Anja: Das SOMSO-Museum in Sonneberg als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 240. Ragus, Tiffany: Das Naturkundemuseum Magdeburg als außerschulischer Lernort im Biologie-Unterricht. Examensarbeit
• 241. Gelszinnis, Jane: Heimische Heilpflanzen als Unterrichtsgegenstand im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 242. Naumann, Julia:  Eine 2. Chance auf Leben - Organspende und Transplantationsmedizin als notwendige Themen für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 243. Wolff, Vyfken: Invasive Arten - eine Aufarbeitung für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 244. Wilke, Hans-Jörg: Die Tierillustration in der populärwissenschaftlichen Literatur des deutschen Sprachraumes 1850 - 1950. Dissertation
• 245. Watts, Elizabeth: Analysis of Creationism in the United States from Scopes (1925) to Kitzmiller (2005) and its Effect on the Nation's Science Education System. Dissertation

 2017

• 246. Handke, Sabrina: "Mensch und Medizintechnik" - Entwicklung eines Lernsets zu grundlegenden Diagnosetechniken im Bereich der Blutdruck- und Blutzuckermessung sowie der Erregungsleitung im Herzen. Examensarbeit
• 247. Stock, Franziska: Mehr als nur Senf und Skat: Naturkunde im Altenburger Land - das Mauritianum als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 248. Schipp, Hans-Jakob: Das Deutsche Meeresmuseum als außerschulischer Lernort für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 249. Köpnick, Carmen: Pilze im Biologieunterricht - die Stellung des Themas im Vergleich einzelner Bundesländer. Examensarbeit
• 250. Löffler, Martin: Geschichte(n), die uns Jahrringe von Bäumen erzählen: Dendrochronologie als Projektarbeit in der Schule. Examensarbeit
• 251. Günzler, Franziska: Bildung zwischen Rittersaal und Turmverlies - Das Naturhistorische Museum Schloss Bertholdsburg in Schleusingen als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 252. Masterarbeit in der Biologiedidaktik und Literaturwissenschaft, N.N.
• 253. Seifert, Konstantin: "Mediziner, ,Rassenschänder', Interbrigadist ...?" Leben und Werk des HANS SERELMAN (1898-1944). Dissertation
  Zeitungsartikel zum ForschungsprojektExterner Link
• 254. Frank, Jessica: Der Erlebnispfad "Apfelstädter Grund"  als außerschulischer Lernort: Eine Aufarbeitung für den Mensch-Natur-Technik-Unterricht in Thüringen. Examensarbeit
• 255. Möschwitzer, Sophia: Die Zelle als Baustein von Pflanzen und Tieren - Entwicklung eines Lernzirkels für den Biologieunterricht zur Unterrichtseinheit Mikroskopie. Examensarbeit
• 256. Maczioschek, Vicky: Die LAGUNE des BUND Erfurt e.V. als außerschulischer Lernort - Aufbereitung des Themas "nachhaltige Entwicklung" im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 257. Kuhn, Markus: Der Beitrag der Jenaer Naturwissenschaftlerin Erna Weber (1897-1988) zur Biologiestatistik. Examensarbeit
• 258. Gesang, Kirsten: Perspektiven von Lehrkräften auf die Unterrichtseinheit Humanbiologie vor dem Hintergrund einer Dokumentenanalyse im Zeitraum von 1951 bis 2012. Dissertation

2018

• 259. Taubert, Floriane: Erna Weber (1897-1988) - Eine Wissenschaftlerin in zwei Diktaturenturen. Examensarbeit
• 260. Fink, Sina Thekla: Der Tierpark Gera als Lernort zwischen Zoologie und Ethik. Examensarbeit
• 261. Weise, Alexander: Das Deutsche Gartenbaumuseum Erfurt als außerschulischer Lernort - Biologie erleben. Examensarbeit
• 262. Gazdag, Enikö: "Gleicher Aufbau, große Vielfalt" - ein Lernzirkel zum Thema Samenpflanzen im Mensch-Natur-Technik-Unterricht. Examensarbeit
• 263. Hannemann, Steffi: Lebende Tiere im Mensch-Natur-Technik-Unterricht? - Das Fallbeispiel Schulhund. Examensarbeit
• 264. Holl, Martin: Gesunderhaltung und sportliche Fitness des menschlichen Körpers - Eine fachliche Aufarbeitung für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Examensarbeit
• 265. Heilmann, Corinna: Die Zeitschriften "Die Nahrung" (1957 - 1989) und "Ernährungsforschung" (1956 - 1989) im Fokus des Biologieunterrichts - eine Dokumentenanalyse. Examensarbeit
• 266. Knoblich, Luise: Biodiversität, Bildung und Biologieunterricht als ökologische Einheit - Umweltbildung im Naturpark "Thüringer Schiefergebirge / Obere Saale". Dissertation
• 267. Zlateva, Vesela Stefanova: "Sexualkunde einmal anders" - Neue Wege der Gesundheitserziehung im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 268. Bärwolf, Luisa: Das "Menschen Museum" in Berlin - ein außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 269. Levien, Saskia: Das Senckenberg Naturkundemuseum in Frankfurt am Main als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 270. Prüger, Sophie: Alles Bio - oder was? Ist das Bio-Siegel ein Qualitätsmerkmal gesunder Ernährung? - Ein Projektvorschlag für die Schule. Examensarbeit
• 271. Hesse, Max: Fische in verschiedenen Repräsentationsformen als Anschauungsobjekte im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 272. Häntsch, Tobias: Vom Klassenzimmer in den Wald - Das Jugendwaldheim Gera-Ernsee als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 273. Bohne, Hannes: Tierversuche im Fachbereich Biologie - Segen oder Geißel der Menschheit? Examensarbeit
• 274. Brodhun, Sophia: Die Unterrichtseinheit Evolutionsbiologie in ausgewählten Lehr- und Lernmaterialien verschiedener Bundesländer - ein Überblick. Examensarbeit
• 275. Hübschmann, Stephanie: Zur Vielfalt sexueller Identitäten - Ein aktueller Beitrag zur Unterrichtseinheit Gesundheitserziehung im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 276. Scheidemann, Martin: Zwischen Sandstein und Sauropsida. Der Bromacker Tambach als außerschulischer Lernort - ein paläontologischer Exkurs. Examensarbeit
• 277. Meinhardt, Eric: Der Obst- und Insekten-Erlebnispfad Affalter als außerschulischer Lernort: Die Honigbiene als Vertreter der Insekten. Examensarbeit
• 278. Rasch, Katharina: "Pflanzen unter die Lupe genommen" - Die Bedeutung pflanzenphysiologischer Experimente in der Jahrgangsstufe 9/10. Examensarbeit
• 279. Piel, Hannah: Förderung der Bildungssprache im gymnasialen Biologieunterricht. Examensarbeit
• 280. Schäller, Franziska: Die Geschichte des Deutschen Institutes für Ernährungsforschung in Potsdam 1992-2017: Ein Überblick. Examensarbeit

2019

• 281. Bauer, Julia: "Zuckersüße Biologie" - Entwicklung eines Lernzirkels für den Biologieunterricht zur Thematik Ernährung. Examensarbeit
• 282. Stammberger, Tim: Zur Vermittlung botanischer Artenkenntnis im Biologieunterricht - ein Plädoyer für naturwissenschaftliche Grundbildung. Examensarbeit
• 283. Riemer, Fabian: "Von der Bienenwabe zum Honig". Ein Projekttag für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 284. Klose, Josephine: Das Museum für Naturkunde Berlin als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 285. Kerner, Farina-Anna: Der Botanische Garten Halle/Saale als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 286. Dix, Samira: Auf den Spuren unserer Lebensmittel in der Landwirtschaft - ein Lernzirkel für den Mensch-Natur-Technik-Unterricht. Examensarbeit
• 287. Gottschalk, Anja: "100 Jahre Ernst Haeckel: Meilensteine der Evolutionsforschung" eine Ausstellung für die Sekundarstufe II im Naturkundemuseum Gera. Examensarbeit
• 288. Stürze, Jonas: Die Relevanz des Schafes in Religion, Kunst und Kultur. Examensarbeit
• 289. Wittig, Tom: Entwicklung und Evaluation einer Einheit zum Thema Ökologie am Ausstellungsraum "Kalksteinbruch Jena" im Naturkundemuseum Gera. Examensarbeit
• 290. Eberhardt, Julia: Grüne Berufe - eine Projektwoche zur Berufsorientierung. Examensarbeit
• 291. Eichhorn, Wiebke: "Süßstoff statt Zucker, Proteine statt Kohlenhydrate?" - Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für den Biologieunterricht zur Thematik "Low-Carb"-Ernährung. Examensarbeit
• 292. Rehm, Christian Udo: Die Paläontologievorlesung von Ernst Haeckel im Sommersemester 1866 - Transkript und Kommentar zur Mitschrift von Nikolai Nikolajewitsch Miklucho-Maclay. Examensarbeit

2020

• 293. Blanke, Franziska: "Plastic planet" - Ein Projekttag zum Thema "Plastik" für den nachhaltigen Biologieunterricht. Examensarbeit
• 294. Sennewald, Anna-Maria: Die Rückkehr des Wolfes nach Thüringen - Eine Aufarbeitung für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 295. Löser, Mercedes: Der Zoo Dresden als außerschulischer Lernort - Auf Entdeckungsreise durch die Welt der Tiere. Examensarbeit
• 296. Bierski, Julia: Schädling oder Nützling? - Der Borkenkäfer als Unterrichtsgegenstand im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 297. Stötzer, Ingo: Biologie zum Anfassen? Lebende Tiere im Biologieunterricht - Ein Leitfaden. Examensarbeit
• 298. Bergens, Felix: Quo vadis Erziehung? - Aktuelle Debatten in der Biologiedidaktik. Examensarbeit
• 299. Lappert, Sandra: Der Tierpark Chemnitz als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 300. Seifert, Kerstin: Stand des Ernährungswissens an Thüringer Gymnasien im nationalen Vergleich - Eine Schulbuchanalyse der Unterrichtsfächer Biologie und MNT. Examensarbeit
• 301. Flemming, Anne: Das Tropenhaus "Klein Eden" am Rennsteig - Ein nachhaltiges Umweltprojekt als außerschulischer Lernort für den MNT- und Biologieunterricht. Examensarbeit
• 302. Schollmeyer, Sandra: Der Alte Botanische Garten in Göttingen als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 303. Roßberg, Stefan: Impfen - Ja oder Nein? Ein Beitrag für den Biologieunterricht. Examensarbeit
  
• 304. Illert, Marie-Christin: Alexander von Humboldt im Biologieunterricht - Ein Beitrag zum Humboldtjahr 2019. Examensarbeit
  
• 305. Glomb, Marie Louise: "Sammeln und Bewahren von Naturobjekten" - Das Museum der Naturkunde in Chemnitz als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
  
• 306. Hoffmann, Tina: "Einmal tief Luft holen" - Entwicklung eines Lernzirkels zum Thema Atmungssystem für den Biologieunterricht in der Klassenstufe 8. Examensarbeit
• 307. Glück, Konrad: Der zoologisch-botanische Garten Wilhelma in Stuttgart als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 308. Horell, Mattes: "Globuli: Kügelchen als Heilmittel?" - Eine Unterrichtseinheit zum Thema Homöopathie im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 309. Schiemann, Joline: Das Potenzial des fächerverbindenden Biologie- und Geografieunterrichtes am Beispiel des Unterrichtsthemas "Mikroplastik". Examensarbeit

2021

• 310. Ficker, Ferenc: Digitale Evolutionsbiologie? Neue Medien im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 311. Hoffmann, Clemens: Studien zum fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht in der universitären Lehrerbildung. Hochschuldidaktisches Veranstaltungskonzept, professionelle Überzeugungen, Natur der Naturwissenschaften. Dissertation
• 312. Zeh, Daniel: Vom Wildtier zum Haustier - Ein Beitrag zum Modul drei "Wirbeltiere" des Mensch-Natur-Technik-Unterrichts. Examensarbeit
• 313. Fahrenkamp, Louise: Natur erleben - reformpädagogische Theorie im Kontext eines erlebnispädagogischen Projektunterrichts. Examensarbeit
• 314. Gadow, Alexander: Das Ökosystem Wald: Der Forstbotanische Garten Tharandt als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 315. Enders, Paula: "Wir entdecken das Wetter" - ein Projekt für den MNT-Unterricht. Examensarbeit
• 316. Oelmann, Lilly: Flora und Vegetation im Pshav-Khevsureti Nationalpark (Südkaukasus/Georgien). Entwurf eines Natur- und Pflanzenführers für den Biologieunterricht. Examensarbeit
  
• 317. Gachet, Elisa: Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung im Biologieunterricht. Schüler forschen zum Thema Bionik. Examensarbeit
  
• 318. Johne, Celine: Alles im grünen Bereich: Der Botanische Garten Dresden als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
  
• 319. Rudolph, Vanessa: Lernspiele im Biologieunterricht am Beispiel der Unterrichtseinheit "Humanbiologie". Examensarbeit
  
• 320. Pineda de Castro, Tina: "Expedition durch den Urwald" - Zoorallye durch das Gondwanaland im Leipziger Zoo. Examensarbeit
  
• 321. Kögler, Susanne: Das Pongoland im Zoologischen Garten Leipzig als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
  
• 322. Eberhardt, Victoria: Bioethik im Unterricht. Wie die Bioethik Einzug in den gesellschaftlichen Diskurs und schließlich in den Unterricht erhielt. Examensarbeit
• 323. Blase, Romina: Wasser ist Leben - Die zentrale Kläranlage in Jena als außerschulischer Lernort. Examensarbeit

2022

• 324. Eirdosh, Dustin: Teaching Evolution as an Interdisciplinary Science. Concepts, Theory, and Network Infrastructure for Educational Design Research. Dissertation
• 325. Zwirnmann, Hans: Die Gipskarstlandschaft am Kohnstein bei Nordhausen als      außerschulischer Lernort. Exmensarbeit
• 326. Bauckmann, Julia: Stierkampf in Spanien - Zur Vermittlung von Tierethik im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 327. Schymanski, Anne: Ornithologie im Biologieunterricht - Das Thema der Vogelfütterung als ein Beitrag zur Umweltbildung. Examensarbeit
• 328. Persky, Laura: Zooethik im "Besten Zoo Europas" - Der Zoologische Garten Rostock als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 329. Siegel, Marvin: Völkerschauen und "Menschenzoos" als Darstellung des biologisch begründeten Rassismus - Eine Aufarbeitung für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 330. Janczik, Joshua: Das "Haus Natur und Umwelt" in Berlin als außerschulischer Lernort. Examensarbeit
• 331. Schwanstecher, Carolin: Lernende übernehmen die Regie - ein bilinguales Videoprojekt zum Klimaschutz in der Sekundarstufe I. Examensarbeit
• 332. Jordan, Lyn-Marleen: Gedenkweg Buchenwaldbahn - Mahnort, Lernort und Naturschutzgebiet. Examensarbeit
• 333. Engelhardt, Anne: Sexualpraktiken - ein Thema für den Biologieunterricht? Examensarbeit
• 334. Jeuk, Rebecca: Schritt für Schritt durch das Bienenjahr mit dem Konzept der Fünf-Minuten-Biologie. Ein Leitfaden für den Unterricht. Examensarbeit
• 335. Köllner, Laura Sophie: Tabus im Sexualkundeunterricht von 1949 bis heute? Examensarbeit
• 336. List, Johanna: Nachhaltigkeitsstrategien im Biologieunterricht. Ein Unterrichtsentwurf zur Agenda 2030. Examensarbeit
• 337. Vogel, Chelsea: Eine Zeitreise - (Anti-)Rassismus im Biologieunterricht behandeln! Examensarbeit
• 338. Winter, Anna: Die Rückkehr des Bibers in die sächsische Elbaue: ein Projektantrag für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 339. Schmidt, Franziska: Inklusiver Biologieunterricht am Beispiel der Stoffeinheit: Das Herz-Kreislauf-System des Menschen. Examensarbeit

2023

• 340. Windisch, Josephine: Heimische Natur? - Eine Exkursion zum Thema "Gebirgsflora" in den Thüringer Rennsteiggarten. Examensarbeit
• 341. Ballüer, Adrian: Die Heinz Sielmann Stiftung in Duderstadt und ihre Integrierung in den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 342. Post, Christine: Energy Drinks: Wirkung auf den Körper und gesunde Alternativen - Ein Beitrag zur Gesundheitssbildung im (Biologie-) Unterricht. Examensarbeit
• 343. Reinig, Leana: Shinrin Yoku (Waldbaden) - eine fernöstliche Methode zur Gesundheitserziehung. Examensarbeit
• 344. Wack, Regina: Plastik im Alltag von Kindern und Jugendlichen. Ein Beitrag zur Gesundheitsbildung im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 345. Eckhardt, Robin Johannes: Kooperation als Thema im Biologieunterricht - Durchführung und Evaluation einer Unterrichtseinheit. Examensarbeit
• 346. Becker, Luisa: Schulgärten als Beitrag zur Nachhaltigkeit im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 347. Meinhold, Margarethe: Umweltbildung und Umwelterziehung im Biologieunterricht - Eine Analyse des Thüringer Lehrplans für das Gymnasium. Examensarbeit
• 348. Fischer, Theresa: "Das kleine 1x1 der Biologie" - Zur Anwendung mathematischer Inhalte im Biologieunterricht. Examensarbeit
  
• 349. Kleppek, Lea: Die Bedeutung der Blutspende. Ein Beitrag zu den Einzatzmöglichkeiten von Lehrvideos im Biologieunterricht. Examensarbeit
  
• 350. Schneidenbach, Maria: Ist das Herbarium noch zeitgemäß zur Vermittlung von Artenkenntnis im Biologieunterricht? Examensarbeit
  
• 351. Grabner, Annemarie: Der Begriff des biologischen Geschlechtes in der aktuellen Genderdebatte – eine Aufarbeitung für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 352. Bezold, Laura: Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Biologieunterricht - Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur. Examensarbeit
• 353. Nagler, Julia: Das Natur- und Umweltzentrum Vogtland e.V. als außerschulischer Lernort. "Die Umwelt erleben - mit allen Sinnen". Examensarbeit
• 354. Seiler, Tristan: Das Waidwerk: Ein Lernarrangement für den MNT- und Biologieunterricht. Examensarbeit
• 355. Solf, Carolin: Sexuelle Aufklärung auf Social Media - TikTok und Instagram im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 356. Handke, Maria: Im Umgang mit (Leistungs-) Heterogenität – Differenzierungsmatrix am Beispiel der Stoffeinheit „Das Atmungssystem“. Examensarbeit
• 357. Kirschke, Jasmin: Die Evolution unserer Selbstwahrnehmung. Eine Unterrichtseinheit zu Forschungsthemen am Wolfgang-Köhler-Primatenforschungszentrum. Examensarbeit
• 358. Riebel, Juliane: Die Verankerung und Umsetzung des Evolutionsunterrichts am Beispiel zwei Thüringer Schulen - eine vergleichende Fallstudie. Examensarbeit
• 359. Beyer, Marie-Christin: Beyond the Binary -  Geschlechtliche Vielfalt und trans*Identitäten als Thema für den Sexualkundeunterricht. Examensarbeit
• 360. Schönfelder, Friederike: Zur Arbeit mit Originalquellen im bilingualen Biologieunterricht am Beispiel von Charles Darwins "On the Origin of Species" (1859). Examensarbeit
• 361. Opitz, Klara: "Über Rassismus sprechen" - Die Gedenkstätte Buchenwald als außerschulischer Lernort im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 362. Flegel, Marie-Jeanne: Einsatz von Schulbegleithunden im MNT- und Biologieunterricht. Examensarbeit

2024

• 363. Hansmann, Josefine: Heterogenität im MNT-Unterricht gerecht werden - Eine Differenzierungsmatrix zum Thema Lebensräume. Examensarbeit
• 364. Leffler, Marylou: Zum Einsatz digitaler Medien im Biologieunterricht am Beispiel von BestimmungsApps. Examensarbeit
• 365. Brunthaler, Annemarie: Zero Waste im Alltag. Ein Beitrag zur Umweltbildung im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 366. Wolf, Nora: Der Einfluss der Psyche auf die Gesunderhaltung des menschlichen Körpers - Das Thema Essstörung im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 367. Dittmar, Nick: Das Konzept "menschliche Rassen" widerlegen. Ein Lernarrangement für den Biologieunterricht. Examensarbeit
• 368. Kirlak, Erdi Cengiz: NS-Eugenikverbrechen und ihre Folgen. Ein Beitrag zur politischen Bildung im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 369. Hofmann, Kim Daria: Die Stammzellspende als zweite Lebenschance für Blutkrebspatient:innen. Ein bioethisches Projekt zur Aufklärung im Rahmen des Biologieunterrichtes. Examensarbeit
• 370. Schmidt, Johannes: Das Potenzial des naturnahen Schulgartens im Thüringer Lehrplan für Biologie an Gymnasien - eine Arche Noah für Tiere und Pflanzen. Examensarbeit
• 371. Rommel, Lea-Vanessa: Entomologische Präparation - Eine traditionelle biologische Arbeitstechnik und ihre Anwendung im Biologieunterricht am Beispiel Lepidoptera. Examensarbeit
• 372. Brouwers, Helene: Weibliche Identifikationsfiguren im Biologieunterricht - ein Podcastprojekt. Examensarbeit
• 373. Trautmann, Annelie: Präkonzepte der Ernährung - ein Beitrag zur Gesundheitsbildung im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 374. Biela, Alexandra: Soziale Medien und die Gesundheit von Jugendlichen - Ein didaktischer Beitrag zur Gesundheitsbildung im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 375. Maume, Elisabeth: Zur Darstellung von Verhütungsmitteln in Biologielehrbüchern für Regelschulen in Thüringen. Ein Beitrag zur Sexualerziehung. Examensarbeit
• 376. Zboron, Bianca: Retten am und im Wasser. Ein Beitrag zur Gesundheitskompetenz im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 377. Günther, Miriam: Sicher durch den Ernstfall: Selbstschutz in Katastrophen- und Notfallsituationen. Ein unterrichtspraktisches Beispiel. Examensarbeit
• 378. Schädler, Hannah: Hormonbehandlungen von Kindern und Jugendlichen als bioethisches Thema im Biologieunterricht. Examensarbeit

2025

• 379. Spyrka, Marie: Ernährungsformen als bioethisches Thema im Biologieunterricht: Eine Unterrichtseinheit zum Thema "Veganismus". Examensarbeit
• 380. Schmidt, Oliver: Die Jagd als waldökologisches Unterrichtsthema im Fach Biologie. Examensarbeit
• 381. Müller, Lara: Die Kluft zwischen Wissenschaft und Schülervorstellungen: Erarbeitung einer Biologiestunde zum Begriff 'Rasse'. Examensarbeit
• 382. Klitzing, Bastian Cornelius: Eine kritische Betrachtung der Potentiale von ChatGPT und Google Gemini im Kontext der methodischen Bereicherung des Biologieunterrichts. Examensarbeit
• 383. Mages, Tim: Die Rinderhaltung in Deutschland: eine bioethische Betrachtung im Rahmen des Biologieunterrichts. Examensarbeit
• 384. Zschiedrich, Marcel: Das Sozialverhalten ausgewählter Säugetierarten im Biologieunterricht: Eine Unterrichtssequenz im Zoologischen Garten Leipzig. Examensarbeit
• 385. Stock, Anne-Marie: Bewegung im Unterricht: Die Gestaltung einer Lernumgebung zum aktiven Lernen im Biologieunterricht. Examensarbeit
• 386. Hochheim, Hannes: Vom Raubtier zum Modeaccessoir - Eine evolutionsbiologische Exkursion in das Wildkatzendorf Hütscheroda im Rahmen des Biologieunterrichts. Examensarbeit
• 387. Lieser, Paulin Sophie: Der Schulhof als Paradies für Wildbienen: Umweltbildung im Rahmen des Biologieunterrichts. Examensarbeit
• 388. Uttrodt, Angelina: Der Escape Room: Potenziale und Umsetzungen im Rahmen des Biologieunterrichts. Ein unterrichtspraktisches Beispiel. Examensarbeit
• 389. Mann, Angelique: Schlaf dich schlau. Schlaf als bedeutender Einflussfaktor auf die Lern- und Leistungsfähigkeit von SchülerInnen als Thema im Biologieunterricht. Examensarbeit

Weitere

• I. Bernhardt, Maja (2000): Untersuchungen zur Entwicklung von Fraxinus excelsior L.-Beständen an den Unterhängen des Jenaer Muschelkalkgebietes. Magisterarbeit (betreut von Herrn Dörfelt)
• II. Schmidt, Angela (2002): Effektivität der Umweltbildung in der Arbeit mit geistig behinderten Menschen - Ein Naturerlebnisprojekt für eine Werkstufenklasse einer Förderschule. Magisterarbeit (betreut von Herrn Dörfelt)
• III. Steinberg, Lena: Kooperatives Lernen - Grenzen und Möglichkeiten. Examensarbeit (betreut von Frau Heide-Lore Müller)
• IV. Wolfram, Sarah: Bilder im Kopf - Bedeutung von Imaginationen in Lernprozessen. Examensarbeit (betreut von Frau Heide-Lore Müller)

SS 2026

1. Arndt, Lena, N.N.
2. Oehler, Laura, N.N.

WS 2025/26

1. Martin, Alina: Gemeinsam die Fühler ausstrecken: Ein didaktisches Konzept zur schulischen Tierhaltung am Beispiel der Achatschnecken im Rahmen des Biologieunterrichts.
2. Kühnel, Jennifer: Mehr als nur ein Schaubergwerk? Die Erlebniswelt Saalfelder Feengrotten als außerschulischer Lernort in Thüringen. 
3. Wittholt, Alina: Tiere im Unterricht
4. Kolb, Marlene: Sexualität

SS 2025

1. Erdmann, Sophia: außerschulischer Lernort SA

 

• Kirsten, Stefanie: Geschichte der Biochemie in Jena von 1960 bis 2005. - Von der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen zur Biologisch-Pharmazeutischen Fakultät. Diplomarbeit WS 2018/19